發(fā)布時(shí)間：2017-05-13 08:21

  本文關(guān)鍵詞：河北省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)本科課程設(shè)置研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的不斷發(fā)展和全民健身計(jì)劃的日益深入,城鄉(xiāng)居民的健身意識(shí)逐步增強(qiáng),越來(lái)越多的群眾踴躍參加到健身、保健、休閑娛樂(lè)的行列中,社會(huì)體育活動(dòng)已經(jīng)成為時(shí)代的潮流在全國(guó)各地蓬勃發(fā)展起來(lái)。人們參加體育鍛煉的積極性大大增加,消費(fèi)水平不斷提高,促進(jìn)了體育社會(huì)化、市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展,這也必然使社會(huì)對(duì)相關(guān)體育人才的需求量增加。為社會(huì)中群眾健身服務(wù)的體育人才主要是社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,根據(jù)社會(huì)需求的情況來(lái)看此專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的狀態(tài),但社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)卻出現(xiàn)在了2014年10月教育部公布的近兩年就業(yè)率較低的名單中。據(jù)了解河北省此專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)也不容樂(lè)觀(guān)。面對(duì)如此大的社會(huì)需求,社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)卻如此嚴(yán)峻。為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況,如何改變這種供需矛盾的現(xiàn)狀,如何改變畢業(yè)生的就業(yè)局面成為高校以及社會(huì)最為關(guān)注的問(wèn)題。由于影響人才發(fā)展的一個(gè)重要方面就是課程設(shè)置,因?yàn)檎n程設(shè)置關(guān)系到人才的培養(yǎng)方向,關(guān)系到人才的培養(yǎng)質(zhì)量,優(yōu)化社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置是培養(yǎng)全方位人才的一種最為有效的方法。所以本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯法等研究方法對(duì)河北省8所高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)本科的課程設(shè)置現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究。旨在通過(guò)對(duì)河北省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)本科課程設(shè)置的情況進(jìn)行細(xì)致、深入的分析研究,結(jié)合社會(huì)需求的實(shí)際情況,總結(jié)出當(dāng)前河北省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)本科在課程設(shè)置上存在的問(wèn)題并提出相關(guān)建議。以為該專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置改革與建設(shè)提供理論依據(jù)和有益的參考。為促進(jìn)高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)的健康發(fā)展,培養(yǎng)社會(huì)需求的合格人才,促進(jìn)學(xué)生就業(yè)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。通過(guò)調(diào)查研究得出以下結(jié)論:1.河北省各高校在《專(zhuān)業(yè)規(guī)范》的指導(dǎo)下對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)制定了各具特點(diǎn)的課程設(shè)置,基本上能服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),滿(mǎn)足社會(huì)需求,但仍需要不斷地調(diào)整和完善。2.河北省各高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)雖然文字表述有所不同但基本上都定位在培養(yǎng)應(yīng)用型人才上,這與本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的工作特點(diǎn)相符合,但存在培養(yǎng)目標(biāo)的范圍廣,不夠明確等問(wèn)題。3.河北省各高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)都按照要求開(kāi)設(shè)了通識(shí)類(lèi)課程,其中公共必修課程按教育部要求設(shè)置基本相同,部分學(xué)校存在提供給學(xué)生的選修課種類(lèi)過(guò)少,選修課的質(zhì)量得不到保證等問(wèn)題。4.河北省各高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)雖然各具特點(diǎn)但專(zhuān)業(yè)必修技術(shù)課程中大部分與體育教育專(zhuān)業(yè)課程重合,導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)技術(shù)特色不夠突出。5.河北省高校均設(shè)置了專(zhuān)業(yè)選修課程,其中限制性選修課(方向課)是最能突出本專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的課程,但主要被設(shè)置在了第五學(xué)期以后,對(duì)于學(xué)生把方向課學(xué)好,學(xué)精可能存在一定的困難。6.河北省高校均比較重視綜合實(shí)踐課程,規(guī)定了學(xué)生必須達(dá)到的學(xué)時(shí)及學(xué)分,但實(shí)踐課的主要部分是畢業(yè)前的集中實(shí)習(xí),出現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論、技術(shù)知識(shí)重要性,發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足,但在校學(xué)習(xí)時(shí)間卻所剩不多的現(xiàn)象。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)體育 專(zhuān)業(yè) 課程設(shè)置 就業(yè)
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G807.4
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-11
• 引言11-15
• 1 文獻(xiàn)綜述15-21
• 1.1 國(guó)外相關(guān)研究綜述15-17
• 1.2 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究綜述17-21
• 1.2.1 培養(yǎng)目標(biāo)相關(guān)研究17-18
• 1.2.2 課程設(shè)置相關(guān)研究18-19
• 1.2.3 體育教學(xué)資源相關(guān)研究19-21
• 2 研究對(duì)象與方法21-23
• 2.1 研究對(duì)象21
• 2.2 研究方法21-23
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法21
• 2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法21-22
• 2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法22
• 2.2.4 邏輯法22-23
• 3 結(jié)果與分析23-39
• 3.1 培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格的現(xiàn)狀分析23-24
• 3.1.1 培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)狀分析23
• 3.1.2 培養(yǎng)規(guī)格的現(xiàn)狀分析23-24
• 3.2 教育資源24-25
• 3.2.1 師資條件24-25
• 3.2.2 場(chǎng)地設(shè)施25
• 3.2.3 實(shí)習(xí)基地25
• 3.3 加強(qiáng)課程之間的聯(lián)系25-26
• 3.4 通識(shí)類(lèi)課程分析研究26-29
• 3.4.1 通識(shí)類(lèi)課程開(kāi)展現(xiàn)狀26-28
• 3.4.2 通識(shí)類(lèi)課程存在的問(wèn)題28-29
• 3.4.3 通識(shí)類(lèi)課程發(fā)展趨勢(shì)29
• 3.5 專(zhuān)業(yè)課現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)29-30
• 3.6 專(zhuān)業(yè)必修課現(xiàn)狀分析研究30-32
• 3.6.1 專(zhuān)業(yè)必修課開(kāi)展現(xiàn)狀30-31
• 3.6.2 專(zhuān)業(yè)必修課存在的問(wèn)題31
• 3.6.3 專(zhuān)業(yè)必修課發(fā)展趨勢(shì)31-32
• 3.7 專(zhuān)業(yè)選修課分析研究32-33
• 3.7.1 專(zhuān)業(yè)選修課設(shè)置的現(xiàn)狀32-33
• 3.7.2 專(zhuān)業(yè)選修課存在的問(wèn)題33
• 3.7.3 專(zhuān)業(yè)選修課發(fā)展趨勢(shì)33
• 3.8 綜合實(shí)踐類(lèi)課程分析研究33-36
• 3.8.1 綜合實(shí)踐類(lèi)課程現(xiàn)狀33-35
• 3.8.2 綜合實(shí)踐類(lèi)課程存在的問(wèn)題35
• 3.8.3 綜合實(shí)踐類(lèi)課程設(shè)置發(fā)展趨勢(shì)35-36
• 3.9 影響學(xué)生就業(yè)因素分析36-39
• 結(jié)論與建議39-41
• 參考文獻(xiàn)41-45
• 附錄45-53
• 致謝53-55
• 攻讀學(xué)位期間科研成果清單55

【相似文獻(xiàn)】

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6 本版編輯　首席記者 劉海鷹 海鷹;全民健身讓我市群眾“動(dòng)”起來(lái)[N];盤(pán)錦日?qǐng)?bào);2007年

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