淺談技工學(xué)校體育教學(xué)體能訓(xùn)練的重要性
發(fā)布時間:2022-02-09 16:09
現(xiàn)階段,隨著人們生活水平的不斷提高,越來越多的人意識到身體健康的重要性。院校在人才培養(yǎng)過程中,不僅要保證學(xué)生學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能,還要通過體育課程提升體能素質(zhì)。在技工學(xué)校中,體育教學(xué)環(huán)節(jié)需要在專業(yè)教師指導(dǎo)下進(jìn)行,對學(xué)生開展體能訓(xùn)練,為技能型人才身心全面發(fā)展帶來幫助。筆者分析了體能訓(xùn)練的重要性和體育教學(xué)現(xiàn)狀,并提出相關(guān)體育教學(xué)改善措施。
【文章來源】:就業(yè)與保障. 2020,(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、技工學(xué)校學(xué)生體能訓(xùn)練現(xiàn)狀分析
(一)體能訓(xùn)練重視程度不高
(二)技工院校在體能訓(xùn)練方面投入資金較少
二、技工學(xué)校體育教學(xué)中體能訓(xùn)練的重要性
(一)增強學(xué)生身體素質(zhì)
(二)為學(xué)生就業(yè)率的提升打好基礎(chǔ)
三、體能訓(xùn)練應(yīng)注意的問題與訓(xùn)練的原則
(一)體育教學(xué)中體能訓(xùn)練注意的問題
1. 切勿操之過急
2. 根據(jù)學(xué)生自身體能狀況合理調(diào)整訓(xùn)練強度
(二)體能訓(xùn)練遵循的原則
1. 全面性
2. 持續(xù)性
3. 針對性
四、技工學(xué)校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體能訓(xùn)練的路徑
(一)營造體能訓(xùn)練情境,合理選擇訓(xùn)練方法
(二)組織學(xué)生參與體育競賽
五、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]技工院校學(xué)生基礎(chǔ)體能強化訓(xùn)練對體質(zhì)健康發(fā)展的影響淺析[J]. 王寧. 讀與寫(教育教學(xué)刊). 2019(12)
[2]淺析體育教學(xué)中的體能訓(xùn)練[J]. 周康婧,牟善武. 當(dāng)代體育科技. 2018(30)
[3]注重體育集體活動培養(yǎng)學(xué)生合作精神[J]. 熊峰. 中國教育學(xué)刊. 2018(09)
[4]論技工學(xué)校體育教學(xué)中學(xué)生體能訓(xùn)練的重要性[J]. 劉建平. 中國校外教育. 2018(23)
[5]技校學(xué)生體能弱勢的原因及對策探析[J]. 黃曉華. 長春教育學(xué)院學(xué)報. 2014(19)
本文編號:3617294
【文章來源】:就業(yè)與保障. 2020,(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、技工學(xué)校學(xué)生體能訓(xùn)練現(xiàn)狀分析
(一)體能訓(xùn)練重視程度不高
(二)技工院校在體能訓(xùn)練方面投入資金較少
二、技工學(xué)校體育教學(xué)中體能訓(xùn)練的重要性
(一)增強學(xué)生身體素質(zhì)
(二)為學(xué)生就業(yè)率的提升打好基礎(chǔ)
三、體能訓(xùn)練應(yīng)注意的問題與訓(xùn)練的原則
(一)體育教學(xué)中體能訓(xùn)練注意的問題
1. 切勿操之過急
2. 根據(jù)學(xué)生自身體能狀況合理調(diào)整訓(xùn)練強度
(二)體能訓(xùn)練遵循的原則
1. 全面性
2. 持續(xù)性
3. 針對性
四、技工學(xué)校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體能訓(xùn)練的路徑
(一)營造體能訓(xùn)練情境,合理選擇訓(xùn)練方法
(二)組織學(xué)生參與體育競賽
五、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]技工院校學(xué)生基礎(chǔ)體能強化訓(xùn)練對體質(zhì)健康發(fā)展的影響淺析[J]. 王寧. 讀與寫(教育教學(xué)刊). 2019(12)
[2]淺析體育教學(xué)中的體能訓(xùn)練[J]. 周康婧,牟善武. 當(dāng)代體育科技. 2018(30)
[3]注重體育集體活動培養(yǎng)學(xué)生合作精神[J]. 熊峰. 中國教育學(xué)刊. 2018(09)
[4]論技工學(xué)校體育教學(xué)中學(xué)生體能訓(xùn)練的重要性[J]. 劉建平. 中國校外教育. 2018(23)
[5]技校學(xué)生體能弱勢的原因及對策探析[J]. 黃曉華. 長春教育學(xué)院學(xué)報. 2014(19)
本文編號:3617294
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/tylw/3617294.html
最近更新
教材專著