執(zhí)行功能是大腦多種認(rèn)知功能的集合,主要包含抑制、刷新和轉(zhuǎn)換3個子功能,它能夠加工、控制并協(xié)調(diào)各種認(rèn)知過程,優(yōu)化人類認(rèn)知反應(yīng)模式,從而使大腦做出適宜的反應(yīng)。已有研究表明,運(yùn)動能夠?qū)和膱?zhí)行功能產(chǎn)生顯著影響。在此基礎(chǔ)上,如何提高運(yùn)動促進(jìn)兒童執(zhí)行功能發(fā)展的效果已成為心理科學(xué)、教育科學(xué)和神經(jīng)科學(xué)研究的重要課題。本文通過探究不同強(qiáng)度間歇運(yùn)動干預(yù)對兒童執(zhí)行功能的影響及其時程效益,為運(yùn)動促進(jìn)兒童執(zhí)行功能發(fā)展提供有效的手段,同時也為相關(guān)運(yùn)動處方的制定提供實證參考。本文運(yùn)用實驗法,采用單人跳繩作為運(yùn)動干預(yù)手段,依據(jù)跳繩的節(jié)奏進(jìn)行隨機(jī)分組,使用Flanker任務(wù)、2-back任務(wù)、More-odd shifting任務(wù)測量工具全面評價運(yùn)動對兒童執(zhí)行功能的影響情況及其時程效益。實驗一考察了一次性不同強(qiáng)度間歇運(yùn)動干預(yù)對兒童執(zhí)行功能的影響及其延遲效益。結(jié)果表明:（1）抑制功能:高強(qiáng)度間歇組（HIIT組）和中強(qiáng)度間歇組（MIIT組）在不同時間點(diǎn)上Flanker任務(wù)的反應(yīng)時均存在非常顯著性差異（p<0.001）,低強(qiáng)度間歇組（LIIT組）不同時間點(diǎn)上的反應(yīng)時不存在顯著性差異（p>0.05）;（2）刷新... 

【文章來源】：天津體育學(xué)院天津市

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

不同強(qiáng)度間歇運(yùn)動干預(yù)改善兒童抑制功能的時程變化特征

275時間×組別1068439.5024267109.8752.498.046*注：*P<0.05,**P<0.01，***P<0.001。4.1.4.2不同強(qiáng)度間歇運(yùn)動干預(yù)改善兒童刷新功能的時程變化特征對刷新功能進(jìn)行簡單效應(yīng)檢驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：HIIT組不同時間點(diǎn)上2-back任務(wù)的反應(yīng)時在同一水平上F(2,62)=1.474,p>0.05，表明高強(qiáng)度間歇運(yùn)動未對被試的刷新功能產(chǎn)生積極影響。MIIT組不同時間點(diǎn)上2-back任務(wù)的反應(yīng)時存在非常顯著性差異F(2,62)=7.453,p<0.001。多重比較發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動后30分鐘2-back任務(wù)反應(yīng)時與運(yùn)動前、運(yùn)動后2天均有差異（p<0.05），運(yùn)動后2天與運(yùn)動前在同一水平上（p>0.05）。MIIT組不同時間點(diǎn)刷新功能任務(wù)成績表現(xiàn)為，運(yùn)動后30分鐘高于運(yùn)動前、運(yùn)動后2天（如圖2所示）。LIIT組不同時間點(diǎn)上2-back任務(wù)的反應(yīng)時未發(fā)現(xiàn)具有顯著性差異F(2,62)=0.649,p>0.05，表明低強(qiáng)度間歇運(yùn)動在被試刷新功能發(fā)展中并未發(fā)揮一定的作用。圖2不同強(qiáng)度間歇運(yùn)動干預(yù)改善兒童刷新功能的時程變化特征

29F(2,62)=66.110,p<0.001。對MIIT組被試各時間點(diǎn)More-oddshifting任務(wù)的反應(yīng)時進(jìn)行多重比較發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動后30分鐘時間點(diǎn)上More-oddshifting任務(wù)的反應(yīng)時與運(yùn)動前有十分顯著的差異（p<0.001），運(yùn)動后2天時間點(diǎn)上的反應(yīng)時恢復(fù)到運(yùn)動前的水平（p>0.05）。轉(zhuǎn)換功能時程效益表現(xiàn)為運(yùn)動后30分鐘的轉(zhuǎn)換功能優(yōu)于運(yùn)動前、運(yùn)動后2天（如圖3所示）。LIIT組被試More-oddshifting任務(wù)的反應(yīng)時在不同時間點(diǎn)上表現(xiàn)出一定的差異F(2,62)=14.196,p<0.05。對LIIT組兒童各時間點(diǎn)More-oddshifting任務(wù)的反應(yīng)時進(jìn)行多重比較發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動后30分鐘時間點(diǎn)上More-oddshifting任務(wù)的反應(yīng)時與運(yùn)動前存在非常顯著性差異（p<0.001）（如圖3所示），運(yùn)動后2天時間點(diǎn)上的反應(yīng)時與運(yùn)動前基本一致（p>0.05）。轉(zhuǎn)換功能任務(wù)成績表現(xiàn)為運(yùn)動后30分鐘的轉(zhuǎn)換功能高于運(yùn)動前、運(yùn)動后2天（如圖3所示）。4.1.5.3不同強(qiáng)度間歇運(yùn)動干預(yù)改善兒童轉(zhuǎn)換功能的時程變化特征的比較將后測各時間點(diǎn)轉(zhuǎn)換功能反應(yīng)時作為因變量，強(qiáng)度作為自變量進(jìn)行方差分析。結(jié)果顯示，在運(yùn)動后30分鐘時間點(diǎn)上，強(qiáng)度因素顯著F(2,62)=13.105,p<0.001；進(jìn)行多重比較發(fā)現(xiàn)，中強(qiáng)度組、低強(qiáng)度組與高強(qiáng)度組之間存在差別（p<0.05），中強(qiáng)度組與低強(qiáng)度組并沒有區(qū)別（p>0.05）。這表明三種強(qiáng)度間歇運(yùn)動在運(yùn)動后30分鐘時間點(diǎn)上對被試轉(zhuǎn)換功能的促進(jìn)效果不同。在運(yùn)動后2天時間點(diǎn)上，強(qiáng)度因素表現(xiàn)不顯著F(2,62)=2.738,p=0.073>0.05。這表明圖3不同強(qiáng)度間歇運(yùn)動干預(yù)改善兒童轉(zhuǎn)換功能的時程變化特征

【參考文獻(xiàn)】：
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