社會培育職業(yè)技術類人才是高等職業(yè)類教育的職責所在,相比普通高等教育,高職教育職業(yè)有其特色。構建以就業(yè)為導向的體育教學模式不僅能使學生全面發(fā)展學習需求得以滿足,且對促進高職體育的良好發(fā)展發(fā)揮顯著作用。當前高職院校體育教學還沒有真正的落實以就業(yè)為導向的教學思想,落后的教學觀念以及片面的教學內容等問題仍然存在。因此,為了促進學生良好發(fā)展,創(chuàng)新教學理念十分有必要,還需要對教學內容、教學路徑合理選擇,還要對高職體育教學的評價體系進行完善。 

【文章來源】：冰雪體育創(chuàng)新研究. 2021,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職體育教學
2 以“就業(yè)為導向”高職體育教學的現(xiàn)實意義
3 高職院校體育教學現(xiàn)狀
    3.1 教學觀念比較落后
    3.2 教學模式滯后
    3.3 教學內容過于片面
4 構建以就業(yè)為導向的高職體育教學新模式的策略
    4.1 教學理念的創(chuàng)新
        4.1.1 樹立高職體育教學特色觀
        4.1.2 高職體育教學人文價值觀的樹立
        4.1.3 高職體育教學就業(yè)觀的樹立
    4.2 教學內容的合理選擇
        4.2.1 體能素質訓練是基礎
        4.2.2 職業(yè)體能勝任力訓練是主要目標
    4.3 為體育教學選擇路徑
        4.3.1 有機結合課堂教育與課外體育活動教學
        4.3.2 有機結合群眾體育、競技體育
        4.3.3 高職體育教學評價體系的完善
5 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]構建以就業(yè)為導向的高職體育教學新模式[J]. 徐順姬.  當代體育科技. 2020(34)
[2]以就業(yè)為導向的高職體育教學新模式的構建[J]. 楚蘊源.  內江科技. 2020(10)
[3]以就業(yè)為導向的高職體育教學新模式的構建[J]. 張紅盼.  當代體育科技. 2020(14)
[4]以就業(yè)為導向的高職體育教學新模式的構建[J]. 楊澤.  科技資訊. 2019(10)
[5]構建以就業(yè)為導向的高職體育教學新模式[J]. 楊筱竹.  當代體育科技. 2019(09)
[6]以就業(yè)為導向的高職體育教學新模式的構建[J]. 郭蘊華.  當代體育科技. 2018(26)
[7]以就業(yè)為導向的高職體育教學新模式的構建[J]. 史慶峰.  科技資訊. 2018(23)



本文編號：3610001