足球運動有著世界第一運動的美譽,校園足球活動是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成、是學(xué)校德育工作的組成、是學(xué)校之間交流的紐帶。具有磨煉學(xué)生意志品質(zhì)、提高團隊配合能力、增強集體榮譽感,健全人格,具有較強的育人功能。從國家足球戰(zhàn)略意義講,校園足球運動政策的出臺、意見和通知的制定,對足球運動在校園的開展具有重要指導(dǎo)意義。昆明市擁有著得天獨厚的足球運動開展地理優(yōu)勢,各項大學(xué)生足球聯(lián)賽賽事的舉辦,讓昆明市校園足球運動開展得到飛速發(fā)展�，F(xiàn)階段昆明市高職院校足球運動開展情況處于發(fā)展不均衡,足球生態(tài)系統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象。因此,對昆明市高職院校足球運動開展分析與對策研究,對足球運動在高職院校良好生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建具有重要價值。本文以黨的十九大精神為指引,堅持“健康第一”的宗旨,強化素質(zhì)教育為落腳點。采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法,對昆明市10所高職院校足球運動開展現(xiàn)狀調(diào)查與研究。研究表明:1.主管部門和院領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,足球競賽組織不完善。2.昆明市高職院校足球教師師資隊伍建設(shè)不完善,教師工作積極性不高,足球教師編制身份不穩(wěn)定。3.昆明市高職院校足球課教學(xué)開課、教學(xué)課時量不充足;教學(xué)內(nèi)容還選用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,形成... 

【文章來源】：武漢體育學(xué)院湖北省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【圖文】：

足球教師專項構(gòu)成

出現(xiàn)昆明市高職教師大部分學(xué)歷為本科，研究生學(xué)歷很少，還有�？�、中專學(xué)歷的出現(xiàn)。表4-6可以看出，在調(diào)查昆明市高職院校足球教師中，教授職稱2人，占比6.7％，副教授職稱6人，占比20％，講師職稱10人占比33.3％，助教職稱8人，占比26.7％無職稱4人，占比13.3％。其中講師職稱、助教職稱占比達(dá)到60％，教授職稱只有2人，這就顯得足球教師職稱水平過低。而目前昆明市高校體育教師在職稱評定、晉升方面存在一定困難，部分學(xué)校沒有職稱空編名額，導(dǎo)致大部分教師職稱主要集中在講師和助教職稱水平。4.1.2.4足球教師科研水平圖2足球教師科研水平調(diào)查教師的科研成果和科研能力，都體現(xiàn)了這個學(xué)校的整體能了和綜合辦學(xué)水平，是學(xué)校教育教學(xué)的重點工作。而體育在大部分高職院校的定位都不屬于重點專業(yè)建設(shè)范疇，從而科研也不是高職院校學(xué)校體育中的重點工作。大部分學(xué)校對體育沒有科研專項經(jīng)費，對體育教師也沒有硬性科研要求，只有評職稱的時候突擊，論文的質(zhì)量也不高，也因職稱晉升的困難降低積極性。圖2調(diào)查顯示，在足球教師隊伍中，沒有發(fā)表論文的教師占據(jù)了20％的比例，這部分教師多是外聘體育教師和剛畢業(yè)到校的新進(jìn)教師兼任足球課程，一是外聘教師存在流動的可能性，在校任教時間存在不確定性，二是新進(jìn)編制教師沒有職稱評審壓力，也沒有職稱晉升崗位；發(fā)表論文1篇占比46.70％、2-3篇的人數(shù)占比16.70％，這部分人中以助教職稱、講師職稱居多，都因評職稱的需要；發(fā)表3-4篇人數(shù)3，占比10％，5篇以上人士2人占比6.70％，這幾位也是體育教師中

足球教師教練員等級調(diào)查圖3所示，在昆明市高職院校足球教師中，沒有擁有A、B級證書的教練員，

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]遼寧高職校園足球發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[J]. 姜威,趙相春.  遼寧高職學(xué)報. 2018(03)
[2]昆明市普通高校大學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查和對策研究[J]. 魚海波.  文體用品與科技. 2018(02)
[3]校園足球活動中高職院校足球課程改革探析[J]. 田井泉.  納稅. 2017(36)
[4]從德國青少年足球運動員的培養(yǎng)看中國的校園足球[J]. 張悅虹.  當(dāng)代體育科技. 2017(22)
[5]日韓青少年足球運動員培養(yǎng)模式及其啟示[J]. 黃志浩.  安徽體育科技. 2016(01)
[6]教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見[J].   青少年體育. 2015(09)
[7]英國青少年校園足球發(fā)展的演進(jìn)及啟示[J]. 陳洪,梁斌.  體育文化導(dǎo)刊. 2013(09)
[8]國外足球后備人才培養(yǎng)體系及其啟示[J]. 羅建鋼.  體育學(xué)刊. 2013(04)
[9]高等職業(yè)院校體育教學(xué)的價值取向與審視[J]. 曹姮.  吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報. 2012(04)
[10]教育部 國家體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作,切實提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見[J].   中國學(xué)校體育. 2007(01)

碩士論文
[1]無錫市高職院校足球運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D]. 龔波.蘇州大學(xué) 2013
[2]蘭州市高職院校足球選項課現(xiàn)狀分析與策略研究[D]. 武承輝.西北師范大學(xué) 2011
[3]福建省高職院校足球運動開展現(xiàn)狀及對策研究[D]. 陳亨明.福建師范大學(xué) 2007
[4]山東省高職院校足球運動開展?fàn)顩r的調(diào)查與研究[D]. 王鵬.山東師范大學(xué) 2006



本文編號：3606375