英國作為現(xiàn)代游泳的起源地,有著深厚的游泳文化底蘊(yùn),英國全國都將游泳視作一生中必會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,這不僅是因?yàn)橛斡镜慕∩硇Ч?而且游泳中涉及水中安全知識(shí)學(xué)習(xí),在出現(xiàn)水中緊急情況,學(xué)生需要知道如何臨危不亂,將危險(xiǎn)降低到最小。英國的小學(xué)也將游泳列為必修課之一。正因如此,本文以中英為對(duì)比,希望將英國已成功發(fā)展了上百年的體育標(biāo)準(zhǔn)拿來借鑒,從中取其精華去其糟粕,提高我國游泳課程教學(xué)。本文主要對(duì)少兒生理、心理學(xué)發(fā)育特點(diǎn)文獻(xiàn)進(jìn)行研讀,并參考英國業(yè)余游泳協(xié)會(huì)（ASA）出臺(tái)的游泳學(xué)習(xí)框架（learn to swim framework）等內(nèi)容,結(jié)合對(duì)我國19個(gè)主要省市自治區(qū)俱樂部35位游泳教練的訪談結(jié)果,總結(jié)分析兩國間少兒初學(xué)者游泳課程標(biāo)準(zhǔn)的異同之處。通過文獻(xiàn)資料法、實(shí)地訪談法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等,旨在對(duì)中國和英國游泳初學(xué)者教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比,分析對(duì)比優(yōu)劣之處,為中國游泳初學(xué)教學(xué)提供建議,提高游泳初學(xué)教學(xué)規(guī)范。通過研究,得出以下結(jié)論:5.1.1中英少兒游泳課程學(xué)習(xí)重點(diǎn)不同,中國以泳姿學(xué)習(xí)為切入點(diǎn),逐步穿插水中技能,這樣的設(shè)定優(yōu)勢(shì)在于通過較快掌握泳姿,提高學(xué)員成就感和自信心,但缺點(diǎn)在于水中技能掌握不扎實(shí)... 

【文章來源】：北京體育大學(xué)北京市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 少兒
        2.1.2 課程標(biāo)準(zhǔn)
    2.2 少兒游泳的研究現(xiàn)狀
        2.2.1 從小學(xué)習(xí)游泳的必要性
        2.2.2 少兒游泳學(xué)習(xí)的生理學(xué)基礎(chǔ)
        2.2.3 少兒游泳國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
3 研究對(duì)象與研究方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 實(shí)地訪談法
        3.2.3 觀察法
        3.2.4 比較研究法
        3.2.5 專家訪談法
        3.2.6 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4 結(jié)果與分析
    4.1 少兒初學(xué)者游泳課程目標(biāo)對(duì)比
        4.1.1 中國少兒初學(xué)者游泳課程目標(biāo)
        4.1.2 英國少兒初學(xué)者游泳課程目標(biāo)
        4.1.3 少兒初學(xué)者課程目標(biāo)異同對(duì)比分析
    4.2 少兒初學(xué)者游泳課程學(xué)習(xí)要點(diǎn)對(duì)比
        4.2.1 中國少兒初學(xué)者游泳課程階段學(xué)習(xí)要點(diǎn)
        4.2.2 英國少兒初學(xué)者游泳課程階段學(xué)習(xí)要點(diǎn)
        4.2.3 少兒初學(xué)者游泳課程學(xué)習(xí)要點(diǎn)對(duì)比分析
    4.3 少兒初學(xué)者游泳課程實(shí)施對(duì)比
        4.3.1 中國少兒初學(xué)者游泳課程實(shí)施
        4.3.2 英國少兒初學(xué)者游泳課程實(shí)施
        4.3.3 少兒初學(xué)者課程實(shí)施對(duì)比分析
    4.4 少兒初學(xué)者游泳課程階段評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)劃分對(duì)比
        4.4.1 中國少兒初學(xué)者游泳課程階段評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及動(dòng)作要求
        4.4.2 英國少兒初學(xué)者游泳課程階段評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及動(dòng)作要求
        4.4.3 少兒初學(xué)者課程階段標(biāo)準(zhǔn)劃分對(duì)比分析
    4.5 造成中英少兒初學(xué)者游泳標(biāo)準(zhǔn)差異的客觀原因分析
        4.5.1 游泳普及度對(duì)比
        4.5.2 游泳館場(chǎng)地、器材基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)比
        4.5.3 教練員工作時(shí)間對(duì)比
        4.5.4 教練員資質(zhì)要求對(duì)比
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
個(gè)人簡(jiǎn)歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試游泳標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)化[J]. 李朝陽,仇亞賓,馮增俊,張新萍.  體育學(xué)刊. 2017(06)
[2]淺析兒童游泳教學(xué)中的興趣培養(yǎng)[J]. 高健.  科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2013(09)
[3]關(guān)于兒童游泳教學(xué)方法與理念的初探[J]. 張勇泉.  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2011(01)
[4]我國與澳大利亞初學(xué)游泳教學(xué)的比較研究[J]. 蔡國軍,嚴(yán)蓓.  浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(02)
[5]中小學(xué)教師怎樣進(jìn)行課題研究（六）——教育科研方法之教育觀察法[J]. 張艷.  教育理論與實(shí)踐. 2008(17)
[6]才能萌發(fā)的關(guān)鍵期理論[J]. 王通訊.  中國人才. 2008(07)
[7]高校游泳教學(xué)改革思考[J]. 馬秀梅.  游泳. 2006(05)
[8]關(guān)于制訂課程標(biāo)準(zhǔn)的建議——兼評(píng)《加拿大安省數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（1～9年級(jí)）》[J]. 沈蘭.  外國教育資料. 2000(05)

博士論文
[1]初中化學(xué)課堂教學(xué)與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性研究[D]. 陳淑清.東北師范大學(xué) 2015
[2]初中科學(xué)課程實(shí)施的個(gè)案研究[D]. 張二慶.東北師范大學(xué) 2014

碩士論文
[1]校外少兒美術(shù)教育現(xiàn)狀研究[D]. 張弘弘.延邊大學(xué) 2015
[2]蘇州市體育中考游泳項(xiàng)目考前訓(xùn)練模式的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 劉思岐.哈爾濱師范大學(xué) 2015
[3]英國現(xiàn)代體育的起源[D]. 任明慧.河南大學(xué) 2015
[4]西安市區(qū)少兒暑期短期游泳培訓(xùn)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[D]. 汪軍鋒.西安體育學(xué)院 2009



本文編號(hào)：3602186