隨著籃球運(yùn)動(dòng)的廣泛開展,全國(guó)各地的業(yè)余籃球俱樂部如雨后春筍般的發(fā)展起來(lái)。業(yè)余籃球俱樂部教練員作為推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的“宣傳大使”,他們自身的教學(xué)訓(xùn)練能力與教授課程的質(zhì)量息息相關(guān),提高業(yè)余籃球俱樂部教練員的教學(xué)訓(xùn)練能力已經(jīng)箭在弦上不得不發(fā)。論文確立了北京市業(yè)余籃球俱樂部教練員教學(xué)訓(xùn)練能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的指導(dǎo)思想和建立原則;通過(guò)了三輪問(wèn)卷,確定了北京市業(yè)余籃球俱樂部教練員教學(xué)訓(xùn)練能力評(píng)價(jià)指標(biāo);計(jì)算出了各級(jí)指標(biāo)的權(quán)重系數(shù);建立了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表,并進(jìn)行了實(shí)證分析。證明了本篇論文構(gòu)建的指標(biāo)評(píng)價(jià)體系可以科學(xué)、合理的對(duì)業(yè)余籃球俱樂部教練員的教學(xué)訓(xùn)練能力進(jìn)行評(píng)價(jià),使教練員對(duì)自身教學(xué)訓(xùn)練能力有一個(gè)良好的認(rèn)知,有利于提高他們教學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量和水平。在論文的創(chuàng)作過(guò)程中運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、經(jīng)典特爾菲法、層次分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法。主要得出以下研究結(jié)論:1.北京市業(yè)余籃球俱樂部教練教學(xué)訓(xùn)練能力評(píng)價(jià)指標(biāo)包括教學(xué)訓(xùn)練設(shè)計(jì)能力、教學(xué)訓(xùn)練實(shí)施能力、教學(xué)訓(xùn)練評(píng)價(jià)能力、籃球技、戰(zhàn)術(shù)的掌握和運(yùn)用能力4個(gè)一級(jí)指標(biāo);制定教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、發(fā)現(xiàn)與糾正學(xué)生錯(cuò)誤的能力、等13個(gè)二級(jí)指標(biāo);教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容的安排、與家長(zhǎng)... 

【文章來(lái)源】：首都體育學(xué)院北京市

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要
        1.1.2 提高業(yè)余籃球俱樂部教練員教學(xué)訓(xùn)練能力的需要
        1.1.3 豐富籃球?qū)W科理論建設(shè)的需要
    1.2 研究的目的及意義
    1.3 研究的任務(wù)
    1.4 文獻(xiàn)綜述
2 研究對(duì)象和研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
3 結(jié)果與分析
    3.1 構(gòu)建北京市業(yè)余籃球俱樂部教練員教學(xué)訓(xùn)練能力指標(biāo)體系的指導(dǎo)思想和基本原則
        3.1.1 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的指導(dǎo)思想
        3.1.2 北京市業(yè)余籃球俱樂部教練員教學(xué)訓(xùn)練能力指標(biāo)體系建立的原則
    3.2 專家對(duì)北京市業(yè)余籃球俱樂部教練員教學(xué)訓(xùn)練能力評(píng)價(jià)指標(biāo)的調(diào)查結(jié)果
        3.2.1 評(píng)價(jià)指標(biāo)的初選結(jié)果
        3.2.2 第一輪問(wèn)卷專家對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析
        3.2.3 第二輪問(wèn)卷專家對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析
    3.3 北京市業(yè)余籃球俱樂部教練員教學(xué)訓(xùn)練能力評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重系數(shù)的確立
        3.3.1 層次分析法的工作程序
        3.3.2 各級(jí)指標(biāo)權(quán)重的分配
    3.4 北京市業(yè)余籃球俱樂部教練員教學(xué)訓(xùn)練能力評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重表及其分析
        3.4.1 北京市業(yè)余籃球俱樂部教練員教學(xué)訓(xùn)練能力評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重表
        3.4.2 北京市業(yè)余籃球俱樂部教練員教學(xué)訓(xùn)練能力評(píng)價(jià)指標(biāo)分析
    3.5 北京市業(yè)余籃球俱樂部教練員教學(xué)訓(xùn)練能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表
        3.5.1 評(píng)價(jià)量表的使用指南
        3.5.2 評(píng)價(jià)指標(biāo)最終所得分?jǐn)?shù)等級(jí)說(shuō)明
    3.6 北京市業(yè)余籃球俱樂部教練員教學(xué)訓(xùn)練能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系實(shí)證分析
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
附件一
附件二
附件三
附件四



本文編號(hào)：3581194