隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展,對(duì)人民群眾綜合素質(zhì)的要求也越來越高,其中身體素質(zhì)更是作為其他素質(zhì)的基礎(chǔ),對(duì)社會(huì)發(fā)展的速度、人民群眾日常生活與工作起到不可替代的作用。為了響應(yīng)國家號(hào)召,執(zhí)行相關(guān)政策,出現(xiàn)了一支公益性的社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍。在這只隊(duì)伍中,根據(jù)指導(dǎo)水平的高低劃分出了四個(gè)等級(jí),其中指導(dǎo)水平最高的等級(jí)為國家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員。為了能夠全面提升我國社會(huì)體育指導(dǎo)員的整體水平,讓高級(jí)別指導(dǎo)員帶動(dòng)低級(jí)別指導(dǎo)員開展工作,有必要對(duì)國家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)課程的設(shè)置進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查與分析,目的通過現(xiàn)狀調(diào)查找到不足之處,通過分析提出解決建議,從而進(jìn)一步提高國家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員的工作水平。本研究以北京體育大學(xué)培訓(xùn)基地和首都體育學(xué)院培訓(xùn)基地2013年、2014年的國家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)培訓(xùn)班的課程設(shè)置為研究對(duì)象,參與2014年北京體育大學(xué)國家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)班的全體學(xué)員為調(diào)查對(duì)象,通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)北京市國家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)課程設(shè)置的現(xiàn)狀和參訓(xùn)學(xué)員基本情況與意見進(jìn)行了調(diào)查與影響因素分析,研究結(jié)果如下：1、社會(huì)體育指導(dǎo)員是指非職業(yè)性的、在非營利性社會(huì)體育活動(dòng)中自愿... 

【文章來源】：北京體育大學(xué)北京市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 社會(huì)體育指導(dǎo)員概念界定
    2.2 社會(huì)體育指導(dǎo)員在全民健身中的作用
    2.3 關(guān)于社會(huì)體育指導(dǎo)員的研究
        2.3.1 社會(huì)體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀與存在問題的研究
        2.3.2 社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展建議的研究
    2.4 關(guān)于社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)的研究
        2.4.1 社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)現(xiàn)狀與存在問題的研究
        2.4.2 完善社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)建議的研究
    2.5 社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)課程設(shè)置調(diào)整研究
        2.5.1 課程概念的界定
        2.5.2 社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)課程設(shè)置調(diào)整的研究
3 研究對(duì)象與研究方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 邏輯分析法
        3.2.4 專家訪談法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.2.6 對(duì)比法
4 結(jié)果與分析
    4.1 國家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)課程設(shè)置原則
    4.2 北京市國家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)課程設(shè)置現(xiàn)狀及指導(dǎo)員現(xiàn)狀研究
        4.2.1 培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)置現(xiàn)狀
        4.2.2 培訓(xùn)課程目標(biāo)設(shè)置現(xiàn)狀
        4.2.3 培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀
        4.2.4 課程培訓(xùn)方式設(shè)置現(xiàn)狀
        4.2.5 北京市國家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)人員的基本情況
    4.3 參加培訓(xùn)的社會(huì)體育指導(dǎo)員及相關(guān)專家對(duì)培訓(xùn)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)
        4.3.1 對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置的評(píng)價(jià)
        4.3.2 對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)置的評(píng)價(jià)
        4.3.3 對(duì)培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置的評(píng)價(jià)
        4.3.4 對(duì)課程培訓(xùn)方式設(shè)置的評(píng)價(jià)
    4.4 改進(jìn)對(duì)策
        4.4.1 培訓(xùn)內(nèi)容
        4.4.2 培訓(xùn)目標(biāo)
        4.4.3 培訓(xùn)結(jié)構(gòu)
        4.4.4 培訓(xùn)方式
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 參訓(xùn)學(xué)員對(duì)于培訓(xùn)課程設(shè)置感到滿意
        5.1.2 國家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員實(shí)際情況差異較大
        5.1.3 培訓(xùn)目標(biāo)籠統(tǒng),不切合實(shí)際
        5.1.4 培訓(xùn)內(nèi)容寬泛,設(shè)置不均衡,缺乏針對(duì)性
        5.1.5 實(shí)踐課學(xué)時(shí)較少,忽視自學(xué)課程重要性
        5.1.6 培訓(xùn)方式單調(diào)
    5.2 建議
        5.2.1 定期、分類調(diào)整培訓(xùn)目標(biāo)
        5.2.2 充分了解學(xué)員現(xiàn)實(shí)情況與需求,調(diào)查培訓(xùn)感受與建議
        5.2.3 切合實(shí)際設(shè)置培訓(xùn)課程內(nèi)容
        5.2.4 根據(jù)需求調(diào)整學(xué)時(shí)比例
        5.2.5 豐富培訓(xùn)方式,提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣
        5.2.6 定期舉行培訓(xùn)基地經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1
    附錄2
個(gè)人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]完善我國社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)體系的研究[J]. 蔡治東.  浙江體育科學(xué). 2013(04)
[2]我國公益性社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)調(diào)整與素質(zhì)提高的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 王學(xué)如,吳曉曦.  哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(02)
[3]公益性社會(huì)體育指導(dǎo)員本質(zhì)特征分析[J]. 薛玉行.  體育文化導(dǎo)刊. 2013(04)
[4]對(duì)我國“公益”社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)中有關(guān)問題的思考[J]. 李志.  文體用品與科技. 2013(06)
[5]對(duì)我國社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的思考[J]. 李合,孫吉.  搏擊(武術(shù)科學(xué)). 2012(07)
[6]資源優(yōu)化配置:完善國家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)制度[J]. 李杰,劉偉,宋楊.  安徽體育科技. 2012(03)
[7]我國社會(huì)體育指導(dǎo)員研究現(xiàn)狀及發(fā)展建議[J]. 宋榮凱.  湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(06)
[8]福建省福州市公益性社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)現(xiàn)狀與基本設(shè)想[J]. 孔麗涵,祝榕,吳麗晶,林建聰.  咸寧學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(03)
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碩士論文
[1]國家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地建設(shè)研究[D]. 孫玲.河北師范大學(xué) 2013
[2]老齡化社會(huì)背景下山東省老年社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)研究[D]. 郝宏鐘.山東大學(xué) 2013
[3]2002-2009年我國社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展動(dòng)態(tài)變化研究[D]. 李梅.蘇州大學(xué) 2011
[4]我國體育類專業(yè)本科課程設(shè)置現(xiàn)狀研究[D]. 馮思思.首都體育學(xué)院 2011
[5]北京市公益性社會(huì)體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀研究[D]. 李思琪.首都體育學(xué)院 2010
[6]我國社會(huì)體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)現(xiàn)狀及其市場需求的調(diào)查研究[D]. 曾超凡.華東師范大學(xué) 2009



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