乒乓球運動被譽為中國的“國球”，擁有較為廣泛的群眾基礎，它把娛樂、健身、競技融為了一體，受到了老中青三代人的喜愛，體育院校普修班學生更是一部分忠實的球迷。在體育院校乒乓球普修課上進行學習的人數(shù)雖然相對較少，但對教師教學效果、學生掌握程度提出了更高的要求。由于普修班學生的技能水平、喜愛程度、個體身體素質等方面的不同，這對乒乓球教師的教學方法提出了更高的要求。本研究運用文獻資料、問卷調查、專家訪談、實驗、數(shù)理統(tǒng)計等科學研究方法，并結合自身多年的代課經(jīng)驗，在乒乓球普修課教學中引入“雙分”教學方法，從學生的不同層次出發(fā)，將學生之間的個性、共性有機結合在一起，開展分組合作學習，更好地激發(fā)出學生的學習動機，達到提高普修班學生技能水平、優(yōu)化乒乓球普修班教學效果的目的，以最大程度促進普修班學生個體的全面發(fā)展。通過實驗研究驗證“雙分”教學方法在體育院校普修課的可行性及良好的教學效果，為“雙分”教學方法在乒乓球普修課及各學科的教學實踐質量的提高提供理論參考依據(jù)。歷經(jīng)一學期的教學實驗和一系列的“雙分”教學方法研究及實踐探討，通過大量調查研究，對所得數(shù)據(jù)運用統(tǒng)計學分析，得出如下結論：（1）體育院校乒乓球普修課... 

【文章來源】：鄭州大學河南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
圖表目錄
第一章 前言
    第一節(jié) 選題依據(jù)
        一 現(xiàn)實依據(jù)
        二 理論依據(jù)
    第二節(jié) 研究目的與意義
        一 研究目的
        二 研究意義
        三 研究假設
    第三節(jié) 文獻綜述
        一 “雙分”教學法闡述
        二 國內對“雙分”教學法研究現(xiàn)狀
        三 國外相關研究現(xiàn)狀
第二章 研究對象與研究方法
    第一節(jié) 研究對象
    第二節(jié) 研究方法
        一 文獻資料法
        二 問卷調查法
        三 專家訪談法
        四 實驗法
        五 數(shù)理統(tǒng)計法
第三章 結果與分析
    第一節(jié) 實驗組與對照組實驗前學生基本情況調查結果與分析
    第二節(jié) 學生基本技術測試成績的結果與分析
        一 實驗組、對照組學生實驗前乒乓球基礎技術水平的比較分析
        二 實驗組、對照組實驗后乒乓球基本技術水平比較分析
        三 實驗組在實驗前、實驗后乒乓球基礎技術水平比較分析
        四 對照組在實驗前、實驗后乒乓球基礎技術水平比較分析
    第三節(jié) 學生學習動機調查結果與分析
        一 實驗組、對照組在實驗開始前學習動機情況比較分析
        二 實驗組、對照組實驗后學習動機比較分析
        三 實驗組在實驗前、實驗后學習動機比較分析
        四 對照組在實驗前、實驗后學習動機比較分析
    第四節(jié) 實驗組、對照組在實驗后教學效果評價調查結果分析
第四章 結論與建議
    第一節(jié) 結論
    第二節(jié) 建議
參考文獻
附錄
    附件A
    附件B
    附件C
    附件D
個人簡歷及在讀期間科研成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]普通高校體育課實施分層教學的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J]. 吳曉陽.  北京體育大學學報. 2012(09)
[2]普通高�；@球課異質分組合作教學評價方法實驗研究[J]. 劉東.  北京體育大學學報. 2012(05)
[3]華南農(nóng)業(yè)大學體育課“分層教學-合作學習”教學實驗[J]. 盧三妹,朱石燕,李梅.  體育學刊. 2009(11)
[4]大學體育分層次教學的探索與實踐研究[J]. 喬誠,許建生.  北京體育大學學報. 2009(06)
[5]雙分教學模式在乒乓球普修課技術教學中的實驗研究[J]. 袁玉峰.  四川體育科學. 2009(01)
[6]構建“以學生為中心”的高校體育課堂教學*——分層與合作小組教學[J]. 盧三妹,曾海清.  南京體育學院學報(社會科學版). 2008(04)
[7]分層教學法在高校足球選項課中的運用研究[J]. 魯兵.  首都體育學院學報. 2007(01)
[8]對大學籃球普修課采用“雙分”教學模式的實驗研究[J]. 陳國慰.  體育成人教育學刊. 2006(06)
[9]“雙分”教學模式在排球普修課技術教學中的實驗研究[J]. 李茹,葛春林.  北京體育大學學報. 2006(02)
[10]高校體育選項分層次教學的探析[J]. 閆洪杰.  南京體育學院學報(社會科學版). 2005(06)

碩士論文
[1]普通高校滑冰課中引用“雙分”教學法的實驗研究[D]. 李宛洋.東北師范大學 2012
[2]白城師范學院籃球選項課中實施“雙分”教學模式的實驗研究[D]. 胡南.東北師范大學 2010
[3]“動態(tài)分層教學法”在高校足球選項課中的運用研究[D]. 田慶柱.蘇州大學 2009
[4]動態(tài)分層教學模式在大學體育教學中的實驗性研究[D]. 彭興云.重慶大學 2009
[5]異質分組教學法在高校排球選項課中的應用研究[D]. 劉培華.東北師范大學 2008
[6]普通高校網(wǎng)球選項課實施“雙分”教學模式的理論與實踐研究[D]. 鄧群.東北師范大學 2008



本文編號：3572102