21世紀(jì)是一個(gè)國際化、信息化的大時(shí)代,是一個(gè)充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代。社會(huì)對人才素質(zhì)的要求將不再局限于某門技能或單純的知識(shí)掌握,還要求具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。在未來的社會(huì)中,大學(xué)生具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力有利于增強(qiáng)自我信心,提升社會(huì)競爭實(shí)力,演藝最佳社會(huì)角色。因此,對即將步入紛繁變化社會(huì)中的大學(xué)生,在整個(gè)高等教育過程中應(yīng)特別注意加強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。高校課外體育活動(dòng)作為體育課的補(bǔ)充、學(xué)校體育的組成部分和教育的手段,具有活動(dòng)內(nèi)容豐富、活動(dòng)形式多樣、空間領(lǐng)域的廣泛性等特點(diǎn),對促進(jìn)學(xué)生身心合一、協(xié)調(diào)全面發(fā)展都是良好作用,特別是對于培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力有著獨(dú)特的作用。本選題以理論分析和實(shí)證研究相結(jié)合為基本思路,采用定性研究和定量研究相結(jié)合的方法,通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)地調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等進(jìn)行探討和分析。以課外體育活動(dòng)作為切入點(diǎn),研究其對大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的影響,目的是發(fā)現(xiàn)高校課外體育活動(dòng)與大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的相互關(guān)系,更好的開展課外體育活動(dòng),更進(jìn)一步提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。研究發(fā)現(xiàn)：（1）長沙市被調(diào)查的高校學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力處于良好水平,男女之間和專業(yè)之間的社會(huì)適應(yīng)能力并沒有顯著性差... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 研究意義
    1.2 研究背景
        1.2.1 大學(xué)生對社會(huì)適應(yīng)能力的需求
        1.2.2 課外體育活動(dòng)與大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)系
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 關(guān)于高校課外體育活動(dòng)的研究
        1.3.2 關(guān)于我國大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的研究
        1.3.3 關(guān)于課外體育活動(dòng)對大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用研究
2 研究對象、方法及思路
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.5 邏輯分析法
    2.3 研究思路
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 概念解析
        3.1.1 高校課外體育活動(dòng)
        3.1.2 大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力
        3.1.3 高校課外體育活動(dòng)與大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力
    3.2 長沙市高校學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力指數(shù)水平
    3.3 長沙市高校學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀
        3.3.1 長沙市高校學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的次數(shù)
        3.3.2 長沙市高校學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的時(shí)間
        3.3.3 長沙市高校學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的項(xiàng)目
        3.3.4 長沙市高校學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的形式
    3.4 大學(xué)生參與課外體育活動(dòng)不同行為對社會(huì)適應(yīng)能力的影響
        3.4.1 大學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的次數(shù)對社會(huì)適應(yīng)能力影響
        3.4.2 大學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的時(shí)間對社會(huì)適應(yīng)能力影響
        3.4.3 大學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的項(xiàng)目不同對社會(huì)適應(yīng)能力影響
        3.4.4 大學(xué)參與課外體育活動(dòng)的形式不同對社會(huì)適應(yīng)能力的影響
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力現(xiàn)狀與分析[J]. 楊穎,張峰巖,孫香珍.  統(tǒng)計(jì)與管理. 2014(05)
[2]普通高校大學(xué)生課外體育活動(dòng)的組織管理模式研究[J]. 張凱.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2014(04)
[3]普通高校課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以沈陽工程學(xué)院課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查分析為例[J]. 張凱.  電大理工. 2014(01)
[4]對山東省在校大學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J]. 韓衍杰.  當(dāng)代教育科學(xué). 2013(15)
[5]課外體育在學(xué)校體育中的地位和作用[J]. 徐永生.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2012(15)
[6]淺議體育活動(dòng)對學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的促進(jìn)作用[J]. 張兵.  新課程(教育學(xué)術(shù)). 2010(10)
[7]高校課外體育活動(dòng)組織管理理論研究[J]. 李曉強(qiáng),段旭光.  遼寧師專學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2010(03)
[8]利用體育活動(dòng)的小群體,培養(yǎng)初中學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力[J]. 張永輝.  新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育). 2010(07)
[9]我國部分地區(qū)大學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的研究[J]. 楊培基,周學(xué)兵,于曉東.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2009(06)
[10]試論高職體育教學(xué)對學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)[J]. 吳紅胤.  黑龍江高教研究. 2009(03)

碩士論文
[1]體育運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力影響的研究[D]. 崔秋月.蘇州大學(xué) 2013
[2]大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力研究[D]. 笪學(xué)軍.河海大學(xué) 2005
[3]當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的調(diào)查及培養(yǎng)研究[D]. 楊光平.西南師范大學(xué) 2002



本文編號(hào)：3533167