大學作為學校體育教育的最后一站,是終身體育的一個轉折點,大學階段是人身心發(fā)展和思維、認識、判斷能力日趨成熟的階段,體育教育對大學生形成良好的健身意識、養(yǎng)成終身體育習慣和培養(yǎng)體育能力起著關鍵的作用,大學生是否會繼續(xù)堅持群眾性的體育活動,對提高我國的全民身體素質,實現(xiàn)全民健身計劃,營造一個良好的社會氛圍有著舉足輕重的作用。在我國體育事業(yè)的發(fā)展中,終身體育一直是一個熱門話題,培養(yǎng)終身體育意識,是達到終身體育目的的前提。本文采用文獻資料法、問卷調查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法,分析吉林師范大學的校園環(huán)境對該校大學生終身體育意識的影響,結果認為后天環(huán)境對促進青少年終身體育意識的養(yǎng)成有著重要作用。 

【文章來源】：當代體育科技. 2020,10(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 終身體育研究概況
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 問卷法
        2.2.2 文獻資料法
        2.2.3 比較分析法
3 結果與討論
4 結論
5 建議


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對影響我國學生終生體育思想形成因素的研究[J]. 劉石.  哈爾濱體育學院學報. 2001(01)
[2]試析影響長春市中學生終身體育的因素[J]. 呂樹庭,楊霆,楊威.  體育科學. 1993(05)
[3]試論終身體育與學校體育[J]. 于長鎮(zhèn).  體育科學. 1993(05)
[4]略論終身體育與我國普通高校的體育改革[J]. 孟剛.  體育科學. 1993(05)

博士論文
[1]從終身體育思想審視我國學校體育的改革與發(fā)展[D]. 陳琦.北京體育大學 2002



本文編號：3523918