本文以山西師范大學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為研究對象,采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法,對不同性別、不同年級的學(xué)生進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生整體的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平還是可觀的。男生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)要比女生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)高,而且相比于女生,男生更迫切地想通過學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長;不同年級學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平也是不同的,大二年級的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平最高,大三年級的動(dòng)機(jī)水平則顯得相對平均,最低的是大一年級。根據(jù)這一情況,建議通過對學(xué)生進(jìn)行思想教育,強(qiáng)化課程設(shè)置,建立健全規(guī)章制度和管理辦法,加大獎(jiǎng)勵(lì)力度等方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 

【文章來源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 研究對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
2 研究結(jié)果與分析
    2.1 工具研制
    2.2 問卷的效度與信度檢驗(yàn)
        (1)效度分析。
        (2)信度檢驗(yàn)。
    2.3 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)狀況
        2.3.1 男女學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的比較
        2.3.2 不同年級學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的比較
3 結(jié)論與建議
    3.1 結(jié)論
    3.2 建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠狀況研究[J]. 張娜.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(02)

碩士論文
[1]北京體育大學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)本科生學(xué)習(xí)性投入調(diào)查研究[D]. 孫錦蕊.北京體育大學(xué) 2017
[2]初中學(xué)生地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀及對策研究[D]. 詹李梅.陜西師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3503798