大學(xué)時(shí)期是青少年體育鍛煉行為習(xí)慣養(yǎng)成的最后階段,也是在對(duì)中小學(xué)黃金時(shí)期體育鍛煉和體育技能培養(yǎng)缺失的補(bǔ)充。體育選項(xiàng)課是大學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容,通過積極心理學(xué)原理對(duì)大學(xué)生體育選項(xiàng)課進(jìn)行教學(xué)干預(yù),從而提高體育選項(xiàng)課的教學(xué)效果,讓大學(xué)生在大學(xué)期間能夠真正掌握一兩項(xiàng)體育技能,以達(dá)到促進(jìn)其體質(zhì)健康并養(yǎng)成終身體育習(xí)慣。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(29)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究目的
二、研究對(duì)象及方法
三、結(jié)果與討論
    （一）積極心理學(xué)理論簡析
    （二）大學(xué)生體育鍛煉的一般心理特征
    （三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例一：24式簡化太極拳教學(xué)
    （四）實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例二：籃球選項(xiàng)課教學(xué)
四、結(jié)論與建議
    （一）結(jié)論
    （二）建議



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