高校體育教學(xué)改革不斷推進(jìn),促進(jìn)傳統(tǒng)體育教學(xué)模式不斷創(chuàng)新。研究選取寧波工程學(xué)院木球特色體育項(xiàng)目建設(shè)為案例,通過(guò)文獻(xiàn)分析、問(wèn)卷調(diào)查、專家訪談、實(shí)踐總結(jié)等方法,對(duì)"教學(xué)-訓(xùn)練-競(jìng)賽三位一體"課程模式實(shí)施情況進(jìn)行分析。以建設(shè)校園特色體育文化、深化課內(nèi)外教學(xué)一體化模式為理論基礎(chǔ),構(gòu)建教學(xué)模式框架圖和全面的考核評(píng)價(jià)體系,提出多維度加強(qiáng)基礎(chǔ)保障,提升教師專業(yè)能力素養(yǎng),以管理的開(kāi)放性促進(jìn)學(xué)生自主參與,建立更加調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等改進(jìn)策略。 

【文章來(lái)源】：浙江體育科學(xué). 2020,42(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【部分圖文】：

“三位一體”教學(xué)模式框架圖

“三位一體”教學(xué)改革模式的打造,訓(xùn)練、競(jìng)賽是教學(xué)體系的延伸,具有重要的補(bǔ)充作用。木球項(xiàng)目訓(xùn)練、競(jìng)賽系統(tǒng)從學(xué)校體育整體性出發(fā),突出學(xué)生參與主動(dòng)性,項(xiàng)目發(fā)展的文化性,提升發(fā)展平臺(tái),嘗試構(gòu)建一個(gè)體育學(xué)習(xí)環(huán)境更加豐富、更具有社會(huì)化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分拓展體育教學(xué)的時(shí)間、空間,滿足學(xué)生進(jìn)一步深度參與學(xué)習(xí)一個(gè)體育項(xiàng)目的程度,從而激活高校體育文化的形成。在組織管理上,訓(xùn)練、競(jìng)賽體系需要有效的組織框架,整個(gè)體系組織運(yùn)行模式更加注重合作與協(xié)調(diào)。體育管理部門(mén)(體育部)、學(xué)生社團(tuán)和校外搭建的平臺(tái)之間需要更多地協(xié)調(diào),各部門(mén)分工明確,訓(xùn)練、競(jìng)賽體系組織管理結(jié)構(gòu)如圖2。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的體育課堂轉(zhuǎn)向與教學(xué)轉(zhuǎn)變[J]. 尚力沛,程傳銀,趙富學(xué),董鵬.  體育學(xué)刊. 2018(02)
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碩士論文
[1]基于核心素養(yǎng)的普通高�；@球選項(xiàng)課運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究[D]. 趙鵬.遼寧師范大學(xué) 2019
[2]高校乒乓球“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)證研究[D]. 劉雪峰.吉林體育學(xué)院 2019
[3]高校體育課內(nèi)外一體化教學(xué)模式實(shí)踐研究[D]. 周宇斌.武漢工程大學(xué) 2016
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本文編號(hào)：3476934