體育教育專業(yè)學生基本功大賽是檢驗教學改革的有效途徑，也是引導教學改革的指揮棒。為了解湖南省體育教育專業(yè)學生基本功大賽（簡稱“基本功大賽”）組織效應、師資隊伍建設效應、評價體系效應、課程建設效應、專業(yè)建設效應等，學生培養(yǎng)效應等本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、實地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析對湖南省基本功大賽的成績、組織、實施情況、比賽內(nèi)容、評價體系以及各個高校的組織情況進行全面分析、歸納，最后得出：①三屆基本功大賽的舉辦是成功的，暴露出很多問題的同時也顯示出了各個學校的強項，如若將“基本功“體現(xiàn)得更加突出，它的發(fā)展前景是廣闊的、有較強的生命力。②基本功大賽的舉辦非常有價值、得到了廣大師生的喜歡和認同。③基本功大賽抽選參賽學生的時間日出完善，縮短了給學校對參賽學生采取針對性訓練的時間。④基本功大賽對教師隊伍的建設起不到促進作用，且在課程建設方面存在“部分強化”“部分弱化”的雙面性。⑤基本功大賽現(xiàn)有的比賽項目還不能全面體現(xiàn)教育專業(yè)的核心知識，也不能全面反映出基本功大賽中的“基本功”，部分其項目設置存在問題。⑥比賽內(nèi)容的確定時間和方法還存在很大缺陷，參賽項目單一、項目內(nèi)容過難、不變... 

【文章來源】：吉首大學湖南省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實際意義
第2章 文獻綜述
    2.1 相關概念界定
        2.1.1 體育教育專業(yè)學生基本功大賽
        2.1.2 效應分析
    2.2 有關體育教育專業(yè)學生基本功大賽的研究及進展情況
        2.2.1 體育教育專業(yè)學生基本功大賽的整體研究情況
        2.2.2 體育教育專業(yè)學生基本功大賽研究內(nèi)容及進展分析
第3章 研究對象與研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 專家訪談法
        3.2.4 現(xiàn)場觀察法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
        3.2.6 邏輯分析法
第4章 結(jié)果與分析
    4.1 湖南省體育教育專業(yè)學生基本功大賽的情況介紹
        4.1.1 湖南省體育教育專業(yè)學生基本功大賽的基本情況介紹
        4.1.2 湖南省體育教育專業(yè)學生基本功大賽的成績介紹及分析
    4.2 教師和學生對基本功大賽的認知分析
        4.2.1 教師和學生對基本功大賽的價值認知
        4.2.2 教師和學生對基本功大賽的比賽方式認知
        4.2.3 教師和學生對基本功大賽的競賽內(nèi)容評價
        4.2.4 教師和學生對基本功大賽的態(tài)度
    4.3 湖南省體育教育專業(yè)學生基本功大賽效應分析
        4.3.1 湖南省體育教育專業(yè)學生基本功大賽對課程建設效應分析
        4.3.2 湖南省體育教育專業(yè)學生基本功大賽對師資隊伍效應分析
        4.3.3 湖南省體育教育專業(yè)學生基本功大賽對專業(yè)建設效應分析
        4.3.4 湖南省體育教育專業(yè)學生基本功大賽對學生培養(yǎng)效應分析
        4.3.5 湖南省體育教育專業(yè)學生基本功大賽的評價體系效應分析
        4.3.6 湖南省體育教育專業(yè)學生基本功大賽的組織措施效應分析
    4.4 影響湖南省體育教育專業(yè)學生基本功大賽的負面因素
        4.4.1 組織因素
        4.4.2 內(nèi)容因素
        4.4.3 評價體系因素
    4.5 對提升湖南省體育教育專業(yè)學生基本功大賽正面效應的幾點思考
        4.5.1 對組織過程的思考
        4.5.2 對比賽內(nèi)容的思考
        4.5.3 對評價體系的思考
第5章 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻
致謝
作者在學期間取得的學術(shù)成果
附錄 A 湖南省高校體育教育專業(yè)學生基本功大賽效應分析學生問卷
附錄 B 湖南省高校體育教育專業(yè)學生基本功大賽效應分析教師問卷


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]甘肅省新建本科院校體育教師隊伍建設現(xiàn)狀調(diào)查與剖析[J]. 劉茂昌,王增喜,謝芳,汪鴻賓.  體育科技. 2012(04)
[3]核心力量訓練在我國運動訓練領域應用研究綜述[J]. 徐靜,彭健民.  湖南人文科技學院學報. 2012(05)
[4]2011’全國體育教育專業(yè)學生基本功大賽的成績分析與思考[J]. 黃學誠,鄧偉,馬斯和,李會明.  教育教學論壇. 2012(07)
[5]2011’全國體育教育專業(yè)學生基本功大賽的成績分析與思考[J]. 黃學誠,馬斯和,李會明,李杰.  運動. 2012(02)
[6]體育教育專業(yè)學生基本功大賽競賽規(guī)程剖析[J]. 范文聞,譚惠芳.  湘南學院學報. 2011(05)
[7]全國高校體育教育專業(yè)學生基本功大賽的回顧與反思[J]. 王崇喜.  體育教學. 2011(09)
[8]“陽光體育”背景下高校體育教師隊伍建設現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J]. 李軍漢.  內(nèi)蒙古體育科技. 2011(01)
[9]加強高校體育教師隊伍建設的策略研究[J]. 鄭濤.  經(jīng)營管理者. 2010(23)
[10]冬訓活動對體育教育專業(yè)學生身體素質(zhì)的影響[J]. 張韜.  內(nèi)江科技. 2010(10)

碩士論文
[1]體育賽事的經(jīng)濟效應分析[D]. 趙蓓蓓.暨南大學 2009
[2]湖南省普通高校青年體育教師隊伍現(xiàn)狀及對策研究[D]. 彭云志.北京體育大學 2007
[3]高師體育教育專業(yè)學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)研究[D]. 吳曉梅.曲阜師范大學 2001



本文編號：3476471