隨著素質(zhì)教育的不斷深入,對于學生的個人素質(zhì)提出了更高的要求。不僅強調(diào)學生的學習能力,也對學生的身體素質(zhì)提出了更高的期望。在學校的學習生活中不能僅僅停留在知識的學習當中,教師也應(yīng)當適當?shù)貛ьI(lǐng)學生進行一定的體育運動,幫助學生提高自身的身體素質(zhì),良好的身體狀況是學生進行其他活動的基礎(chǔ)。 

【文章來源】：科學咨詢(教育科研). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、以身作則,帶領(lǐng)學生進行鍛煉
二、開展體育競技游戲,豐富學習生活
三、建立懲罰制度,變相鍛煉學生身體素質(zhì)
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職學生體育鍛煉對身體素質(zhì)提升方法及策略探析[J]. 趙少平.  科技資訊. 2017(07)
[2]關(guān)于提升高職院校學生身體素質(zhì)策略的思考[J]. 代秀付.  體育科技文獻通報. 2015(09)



本文編號：3462903