動作是人類最重要的一種基本能力，它是人類對外部環(huán)境進行適應(yīng)的重要手段，對個體的生存和身心發(fā)展具有非常重要的影響。動作發(fā)展則是一個學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，它常常關(guān)注動作行為的變化、構(gòu)成這些變化的過程以及影響它們的因素。動作技能則是指作為人類動作發(fā)展領(lǐng)域的直接研究對象。動作技能由大肌肉動作技能和精細動作技能組成，在大肌肉動作技能中基本動作技能是其重要的組成部分,基本動作技能包括了各種各樣的技能，它可以比較系統(tǒng)全面的反映大肌肉動作技能的發(fā)展?fàn)顩r�；緞幼骷寄芸煞譃椴僮骷寄堠p移動技能和非位移技能。投擲動作在日常生活及體育活動中是一個非常常見的動作技能之一，它被作為兒童期一項重要的基本動作技能為學(xué)者所關(guān)注，尤其是投擲動作中的上手投擲動作。上手投擲動作是大肌肉動作技能中操作基本技能中的一項，是體育動作常用的動作之一，也是很多運動的一個動作或動作組成部分。兒童將會在其童年的早期到中期（大約3-8歲）形成多種基本動作的技能，這將有利于以后動作反應(yīng)過程的選擇和更復(fù)雜動作技能的習(xí)得。通過對上手投擲動作模式的研究，將會為家長、教師、教練、醫(yī)生等在兒童動作發(fā)展方面提供參考，并為相關(guān)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容提供依據(jù)。在對上手投... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)和意義
        1.1.1 選題依據(jù)
        1.1.2 選題意義
2 文獻綜述
    2.1 國內(nèi)研究綜述
        2.1.1 在體育學(xué)領(lǐng)域的研究
        2.1.2 在心理學(xué)領(lǐng)域的研究
        2.1.3 在其它領(lǐng)域的研究
    2.2 國外研究綜述
3 研究對象與研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 實驗法
        3.2.3 錄像分析法
        3.2.4 比較法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
        3.2.6 邏輯分析法
4 結(jié)果與分析
    4.1 上手投擲動作整體動作特征研究
        4.1.1 3-10 歲兒童各年齡段動作模式研究
        4.1.2 動作模式的階段劃分及分析
        4.1.3 不同性別不同年齡段各階段動作模式特征分析
    4.2 上手投擲動作部位動作特征研究
        4.2.1 腳部動作模式研究
            4.2.1.1 腳部動作模式階段劃分
            4.2.1.2 不同性別不同年齡段腳部各階段動作模式特征分析
        4.2.2 軀干-髖部動作模式研究
            4.2.2.1 軀干-髖部動作模式階段劃分
            4.2.2.2 不同性別不同年齡段軀干-髖部各階段動作模式特征分析
        4.2.3 上肢動作模式研究
            4.2.3.1 投擲臂后引動作模式階段劃分
            4.2.3.2 不同性別不同年齡段后引動作各階段動作模式特征分析
            4.2.3.3 投擲臂前揮動作模式階段劃分
            4.2.3.4 不同性別不同年齡段前揮動作各階段動作模式特征分析
        4.2.4 各肢段動作模式的比較研究
        4.2.5 各肢段動作模式的組合研究
    4.3 整體動作模式與各肢段動作模式的對比研究
        4.3.1 整體動作模式與腳部動作模式的對比研究
        4.3.2 整體動作模式與軀干-髖部動作模式的對比研究
        4.3.3 整體動作模式與上肢動作模式的對比研究
        4.3.4 整體動作模式與各肢段動作模式的組合的對比研究
5 討論
    5.1 整體動作模式
    5.2 部位動作模式
    5.3 整體動作模式與各肢段動作模式的對比研究
    5.4 影響因素研究
6 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
7 注釋
8 參考文獻
9 學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
10 致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]幼兒園戶外活動質(zhì)量與兒童動作發(fā)展的關(guān)系[J]. 陳月文,胡碧穎,李克建.  學(xué)前教育研究. 2013(04)
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[3]基于動態(tài)系統(tǒng)理論的個體動作發(fā)展研究──以踢毽子為例[J]. 樊江波.  體育教學(xué). 2013(03)
[4]動作發(fā)展視角下的幼兒體育活動內(nèi)容實證研究[J]. 張瑩.  北京體育大學(xué)學(xué)報. 2012(03)
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[6]小學(xué)體育課程促進兒童大肌肉群動作發(fā)展研究[J]. 全勝.  體育科學(xué)研究. 2011(06)
[7]兒童早期發(fā)展與教育中的動作和運動問題——四論進化、發(fā)展和兒童早期教育[J]. 楊寧.  學(xué)前教育研究. 2011(10)
[8]3～11歲兒童投擲沙包動作發(fā)展研究[J]. 樊江波,任愛君,劉惠芳.  中國學(xué)校體育. 2010(12)
[9]基于人類動作發(fā)展觀的中小學(xué)生體能教育的思考[J]. 喬秀梅,童建國,趙煥彬.  體育學(xué)刊. 2010(11)
[10]自理能力培養(yǎng)對中大班幼兒精細動作發(fā)展的影響——以寄宿制幼兒園為例[J]. 徐及榮,陳文斐.  幼兒教育. 2010(33)

碩士論文
[1]0-1歲嬰兒動作發(fā)展研究[D]. 楊元.山西大學(xué) 2012
[2]基于動態(tài)系統(tǒng)理論的幼兒用筷動作發(fā)展研究[D]. 張孟勰.浙江師范大學(xué) 2012
[3]游戲活動介入運動療法對腦癱兒童粗大動作發(fā)展的影響[D]. 郭蘇晉.重慶師范大學(xué) 2012
[4]國際田聯(lián)少兒田徑運動對小學(xué)低年級學(xué)生大肌肉群動作發(fā)展影響的實驗研究[D]. 劉波.遼寧師范大學(xué) 2012
[5]幼兒園托班教養(yǎng)經(jīng)歷對3-6歲幼兒動作發(fā)展的成效研究[D]. 郭曉艷.四川師范大學(xué) 2011
[6]學(xué)生立定跳遠動作發(fā)展規(guī)律及教學(xué)設(shè)計的探索[D]. 成士桂.蘇州大學(xué) 2010



本文編號：3459230