采用問(wèn)卷調(diào)查法與數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意向進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意向崗位、專業(yè)對(duì)口率與人才培養(yǎng)方案基本吻合,學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為豐富,但職業(yè)資格證書獲取率偏低,今后應(yīng)加強(qiáng)與職業(yè)資格證書頒發(fā)單位的合作,積極組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)資格培訓(xùn),為學(xué)生獲得職業(yè)資格證書提供更加周到的服務(wù)。 

【文章來(lái)源】：武漢冶金管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,30(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、前言
二、研究方法
    (一)問(wèn)卷調(diào)查法
    (二)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
三、研究結(jié)果與分析
    (一)不同年級(jí)學(xué)生就業(yè)意向分析
        1．不同年級(jí)學(xué)生的就業(yè)意向分析
        2．不同年級(jí)學(xué)生首選就業(yè)方向分析
        3．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生首選的就業(yè)意向地域
    (二)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生為就業(yè)所做的準(zhǔn)備
        1．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生所獲得的證書情況
        2．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生的兼職情況
        3．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備方式
    (三)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生希望學(xué)校提供的就業(yè)服務(wù)
四、結(jié)論與建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生就業(yè)意向與學(xué)校就業(yè)服務(wù)調(diào)查——以華北水利水電大學(xué)為例[J]. 劉建華,潘建波,喬鵬帥.  華北水利水電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(06)
[2]高職院校2017級(jí)畢業(yè)生就業(yè)意向分析及對(duì)策——以我校護(hù)理專業(yè)學(xué)生為例[J]. 張洪泉,黃賀梅,賈寶輝,石斌,王亞軍.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2019(24)
[3]學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)查研究——以沈陽(yáng)師范大學(xué)為例[J]. 王申申.  農(nóng)家參謀. 2019(23)



本文編號(hào)：3447434