大學生是國家的未來和希望,所以大學生在學好文化課理論知識外還得擁有好的身體素質(zhì)。從目前學生的體質(zhì)現(xiàn)狀來看,在學校體育層面,體育課堂中學生參與積極性與課外體育鍛煉活動是影響學生體質(zhì)健康的重要因素。因此,本研究以西北民族大學2017級公體學生為調(diào)查對象,運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法以及數(shù)理統(tǒng)計法,調(diào)查影響學生在體育選項必修課中參與的積極性與影響因素,以及課內(nèi)外體育鍛煉的情況,通過調(diào)查結果全面衡量目前學校體育活動開展的狀態(tài),重點尋找公共體育必修課教學改進、改革的設計依據(jù)和著力點,達到學生體質(zhì)增強教學目標的實效性。研究結果顯示:1.縱向追蹤調(diào)查樣本兩年來的三項（50米、立定跳遠、800米（女）/1000米（男））體測成績,配對T檢驗結果表明:男生2018總樣本比2017年總樣本的三項體測成績均值均有所提高,各項體測成績的提高均具有顯著差異性（P<0.01*）;女生800米耐力成績2018年總樣本均值比2017年總樣本均值有下降趨勢,其它兩項素質(zhì)成績均有所提高,各項成績變化均具有顯著差異性（P<0.01*）。這種顯著統(tǒng)計學意義的變化可能與課外體育鍛煉和課堂運動強度密切相關,而運... 

【文章來源】：西北民族大學甘肅省

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

課外體育鍛煉頻率統(tǒng)計結果簡表（N=789）

15生參加課堂運動強度和課外體育鍛煉具體情況進行分析，來得到學生參加課堂運動強度與課外鍛煉具體情況對體質(zhì)健康的影響。所以在本研究中，需要調(diào)查學生自主課外鍛煉和課堂運動強度情況，以確定學生的課堂參與積極性就是否是影響學生身體素質(zhì)變化的根本原因。3.2.1追蹤樣本課外體育鍛煉情況調(diào)查結果與分析大學生體質(zhì)健康要達到國家大學生體質(zhì)健康標準，不只是體育課堂的鍛煉，還有自主進行的課外鍛煉。在本次研究中，為了調(diào)查大學生體質(zhì)健康是否存在課外自主鍛煉起主導作用，采用選項百分比方法統(tǒng)計分析調(diào)查大學生課外體育鍛煉情況，結果如圖1-1和圖1-2所示：圖1-1課外體育鍛煉頻率統(tǒng)計結果簡表（N=789）圖1-2課外體育鍛煉強度統(tǒng)計結果簡表（N=789）從圖1-1調(diào)查結果分析可以看出，有13.30%的學生一周進行3次以上課外體育鍛煉；15.50%的學生一周進行2次課外體育鍛煉；33.40%的學生一周只進行1次課外體育鍛煉；37.80%的學生一周幾乎不進行課外體育鍛煉。大學生體質(zhì)健康想達到國家大學生體質(zhì)健康標準，不僅每周要進行一定頻次的課外體育鍛煉，還要達到一定的課外體育鍛煉強度。從圖1-2調(diào)查結果分析可以看出，有

手，加強課堂運動強度，提高課堂運動強度指向的參與積極性，尋找提高大學生體質(zhì)健康的突破口。3.2.2 追蹤樣本體育課堂運動強度情況調(diào)查結果與分析增強大學生體質(zhì)健康，是高校學校體育的教學目標。除了課外體育鍛煉之外，還有體育課堂運動強度。在本次研究中，為了調(diào)查大學生體質(zhì)健康是否受體育課堂運動強度的影響，采用選項百分比方法統(tǒng)計分析調(diào)查大學生體育課堂運動強度情況，結果如圖 2 所示：

【參考文獻】：
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碩士論文
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本文編號：3437976