"體醫(yī)融合"詮釋了體育和醫(yī)療從不同的方面共同增進(jìn)人類健康這一現(xiàn)代新型健康理念的核心內(nèi)涵。"體醫(yī)融合"教學(xué)是實(shí)施健康中國的重要舉措,有助于培養(yǎng)社會(huì)需求的專業(yè)型體育人才,有助于運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。"體醫(yī)融合"背景下,體育專業(yè)教學(xué)應(yīng)該樹立"體醫(yī)融合"教育觀念;拓寬"體醫(yī)融合"教學(xué)的理論知識(shí)體系,增加相關(guān)課程比重;提升教師"體醫(yī)融合"素養(yǎng);建立多樣化"體醫(yī)融合"教學(xué)評(píng)價(jià)體系。 

【文章來源】：教育理論與實(shí)踐. 2020,40(24)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“體醫(yī)融合”對(duì)體育院校教改的必要性
    （一）“體醫(yī)融合”教學(xué)是實(shí)施健康中國的重要舉措
    （二）“體醫(yī)融合”教學(xué)有助于培養(yǎng)社會(huì)需求的專業(yè)型體育人才
    （三）“體醫(yī)融合”教學(xué)有助于運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展
二、“體醫(yī)融合”背景下體育專業(yè)教學(xué)的對(duì)策
    （一）樹立“體醫(yī)融合”教育觀念
    （二）拓寬“體醫(yī)融合”教學(xué)的理論知識(shí)體系，增加相關(guān)課程比重
    （三）提升教師“體醫(yī)融合”素養(yǎng)
    （四）建立多樣化“體醫(yī)融合”教學(xué)評(píng)價(jià)體系



本文編號(hào)：3437531