當前,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題已然發(fā)展成為推進社會發(fā)展進程、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要路徑。結(jié)合高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀可知,教育者通過改善教育理念與教學(xué)方式,以達到預(yù)期的教育目標。然而,在實際踐行過程中,鑒于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教學(xué)有機結(jié)合力度不高的影響,導(dǎo)致在教學(xué)過程多存在銜接不合理等現(xiàn)象問題。針對于此,文章主要以體育經(jīng)濟與管理專業(yè)為研究對象,重點針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題與對策問題進行研究與分析,以期可以給相關(guān)人員提供一定的借鑒價值。 

【文章來源】：體育世界(學(xué)術(shù)版). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 體育經(jīng)濟與管理專業(yè)人才培養(yǎng)要求及技能要求
2 體育經(jīng)濟與管理專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合必要性研究
3 體育經(jīng)濟與管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題研究
4 體育經(jīng)濟與管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題與對策剖析
    4.1 樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念,正視融合發(fā)展問題
    4.2 構(gòu)建科學(xué)、合理的“三融合”課程體系,促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展
    4.3 實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實習(xí)實踐體系的構(gòu)建過程,引領(lǐng)學(xué)生不斷向前
    4.4 強化師資隊伍建設(shè)力量,適當組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊
5 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]體育院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的問題與對策——以西安體育學(xué)院為例[J]. 許朝陽,李蕾,高新友,張楚,陳英.  新西部. 2019(21)
[2]體育經(jīng)濟與管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題與對策剖析[J]. 賈振佳.  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2016(12)

博士論文
[1]高校制度創(chuàng)業(yè)教育模式及運行機制研究[D]. 楊文燮.東南大學(xué) 2016

碩士論文
[1]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入體育教育專業(yè)排球課程的理論探索[D]. 董睿理.首都體育學(xué)院 2019



本文編號：3436214