職業(yè)院校是國內(nèi)職業(yè)技術(shù)人才的主要產(chǎn)出地,因此職業(yè)院校就需要結(jié)合社會的人才需求,加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)理論和技能培訓(xùn),同時(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì),實(shí)現(xiàn)全面化的人才培育。通過探索職業(yè)院校體育教學(xué)與專業(yè)課程融合途徑,遵循體育教學(xué)與專業(yè)課程的融合原則,合理規(guī)劃專業(yè)課程與體育教學(xué)內(nèi)容的融合,形成以下幾點(diǎn)思考,以此來幫助學(xué)生的身體基礎(chǔ)能力和所學(xué)專業(yè)更好配合,更好地提升職業(yè)院校學(xué)生的綜合素質(zhì)及崗位適應(yīng)性。 

【文章來源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(31)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 職業(yè)院校的體育教學(xué)現(xiàn)狀及融合方向
2 增強(qiáng)職業(yè)院校體育教學(xué)與專業(yè)課程融合的途徑
    2.1 體育教學(xué)與專業(yè)課程的融合原則
    2.2 融合專業(yè)課程的體育教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃
3 職業(yè)院校的體育教學(xué)與專業(yè)課程融合展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于專業(yè)需求的高職職業(yè)實(shí)用性體育課程設(shè)置[J]. 陳庚仁,黃筱燕.  當(dāng)代體育科技. 2019(21)

博士論文
[1]大學(xué)生短跑運(yùn)動員運(yùn)動損傷預(yù)防訓(xùn)練方案的構(gòu)成要素特征及實(shí)證研究[D]. 李萍.北京體育大學(xué) 2019
[2]學(xué)校體育本質(zhì)與規(guī)律研究[D]. 付甲.北京體育大學(xué) 2016
[3]專業(yè)化視域下我國特殊體育教師教育研究[D]. 桑國強(qiáng).福建師范大學(xué) 2016

碩士論文
[1]高職院校職業(yè)實(shí)用性體育課程探究[D]. 李躍鵬.河北科技師范學(xué)院 2018



本文編號：3433310