足球屬于技戰(zhàn)能主導類同場對抗性項目,戰(zhàn)術能力在足球專項競技能力的組成中發(fā)揮著越來越重要的作用,而戰(zhàn)術運用則是運動員戰(zhàn)術能力在場上的集中體現(xiàn),如果隊員平時在訓練中掌握的戰(zhàn)術知識和戰(zhàn)術意識無法在場上實際運用和體現(xiàn),那么即使平時的訓練水平再高,一旦到正式比賽中,球隊表現(xiàn)出的競技水平仍然會打折扣。所以要想提升青少年隊員的戰(zhàn)術表現(xiàn)能力,要設法讓隊員學會閱讀比賽,分析比賽,在比賽中積極交流,具備將訓練中練習的戰(zhàn)術在正式比賽中運用出來的能力,從而達到更理想的訓練效果,過往的研究對于戰(zhàn)術能力的研究較多,但是對于戰(zhàn)術表現(xiàn)能力的研究相對較少,故對于戰(zhàn)術表現(xiàn)能力的研究具有一定意義,戰(zhàn)術表現(xiàn)能力的提高方法甚至會成為提升中國足球青訓質量的關鍵之一。本文采取了文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、錄像觀察法、實地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,通過對中國足球運動學院U15男子足球隊（以下簡稱為“U15男子足球隊”）在秦皇島基地的實地訓練和跟蹤觀察,對U15男子足球隊在整個季度訓練階段戰(zhàn)術表現(xiàn)能力的形成情況及效果等方面進行分析研究,了解其戰(zhàn)術表現(xiàn)能力形成過程中的優(yōu)點與不足,并進一步挖掘原因,提出改進意見,以期為促進中國... 

【文章來源】：北京體育大學北京市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
    1.1 問題的提出
    1.2 選題的目的意義
        1.2.1 選題目的
        1.2.2 選題意義
        1.2.3 選題的理論價值與應用價值
2 文獻綜述
    2.1 國內研究現(xiàn)狀
        2.1.1 關于國內男足青訓現(xiàn)存問題的相關研究
        2.1.2 關于U15 男足生理、心理發(fā)育特點的相關研究
        2.1.3 關于戰(zhàn)術表現(xiàn)能力的相關定義及影響因素研究
        2.1.4 關于訓練效果評價的相關研究
        2.1.5 關于足球項目戰(zhàn)術運用的相關研究
        2.1.6 關于足球項目團隊執(zhí)行力的相關研究
    2.2 國外研究現(xiàn)狀
        2.2.1 關于國內男足青訓現(xiàn)存問題的相關研究
        2.2.2 關于U15 男足生理、心理發(fā)育特點的相關研究
        2.2.3 關于戰(zhàn)術表現(xiàn)能力的相關定義及影響因素研究
        2.2.4 關于足球項目戰(zhàn)術運用的相關研究
    2.3 文獻綜述述評
3 研究設計
    3.1 研究對象、方法和技術路線
        3.1.1 研究對象
        3.1.2 研究方法
        3.1.3 技術路線
        3.1.4 研究的相關界定
    3.2 研究重點、難點和創(chuàng)新點
        3.2.1 研究重點
        3.2.2 研究難點
        3.2.3 研究創(chuàng)新點
4 研究過程與分析
    4.1 U15 男子足球隊基本情況調查與分析
        4.1.1 U15 男子足球隊教練基本情況調查
        4.1.2 U15 男子足球隊隊員基本情況分析
    4.2 U15 男子足球隊季度訓練內容與負荷安排
        4.2.1 U15 男子足球隊季度訓練計劃
        4.2.2 U15 男子足球隊季度訓練思路
        4.2.3 U15 男子足球隊訓練負荷安排
    4.3 U15 男子足球隊戰(zhàn)術表現(xiàn)能力的形成過程
        4.3.1 U15 男子足球隊按照人數(shù)劃分的戰(zhàn)術表現(xiàn)能力訓練方法
        4.3.2 U15 男子足球隊按照比賽四個時刻的戰(zhàn)術表現(xiàn)能力訓練方法
    4.4 U15 男子足球隊戰(zhàn)術表現(xiàn)能力的效果研究
        4.4.1 U15 男子足球隊隊員對于戰(zhàn)術表現(xiàn)能力形成的效果評價
        4.4.2 中國足球運動學院教練對于U15 男足戰(zhàn)術表現(xiàn)能力形成的效果評價
        4.4.3 U15 男子足球隊戰(zhàn)術表現(xiàn)能力在比賽中實際運用效果評價
5 研究結論與建議
    5.1 研究結論
        5.1.1 U15 男子足球隊隊員文化素質較高,對教練員戰(zhàn)術意圖理解能力較強
        5.1.2 U15 男子足球隊訓練思路清晰,但大負荷強度課安排過少
        5.1.3 U15 男子足球隊季度訓練重點是進攻,防守和轉換時刻訓練安排不多
        5.1.4 U15 男子足球隊進攻的戰(zhàn)術表現(xiàn)能力得到顯著提升,防守和轉換的戰(zhàn)術表現(xiàn)能力提升不明顯
    5.2 研究建議
        5.2.1 U15 男子足球隊要適當安排大強度訓練課,多參加高水平賽事
        5.2.2 中國足球運動學院要做長期規(guī)劃,保障教練員執(zhí)教時間
        5.2.3 學習外教先進執(zhí)教理念,提高國內教練員培訓質量
附錄
    附錄 A 中國足球運動學院領導和教練訪談提綱
    附錄 B U15 男子足球隊隊員調查問卷
參考文獻
致謝
個人簡歷


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]世界高水平足球比賽攻破平行4后衛(wèi)防線的進攻新趨勢[J]. 李春滿,李杜亮,李學亮.  北京體育大學學報. 2012(08)
[4]當今歐洲高水平足球比賽由守轉攻的表現(xiàn)特征[J]. 李春滿,汪洋.  首都體育學院學報. 2012(03)
[5]職業(yè)足球團隊凝聚力多維綜合評價體系構建[J]. 鄧小剛.  西安體育學院學報. 2010(05)
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[9]第18屆世界杯足球賽前場定位球攻守戰(zhàn)術運用情況分析[J]. 劉浩,趙勇,劉荑瑟.  中國體育科技. 2007(04)
[10]“比賽訓練法”與“以賽代練”的訓練學闡釋與思考[J]. 陶于,周兵.  山東體育學院學報. 2007(03)

博士論文
[1]足球運動員戰(zhàn)術意識的構建過程及訓練策略設計[D]. 黃竹杭.北京體育大學 2004



本文編號：3432541