在實現(xiàn)教育強(qiáng)國、體育強(qiáng)國道路建設(shè)中,為全面落實執(zhí)行國家提出的“到2025年基本形成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展體系”的“總目標(biāo)”。武術(shù)教育是傳承優(yōu)秀文化的價值表現(xiàn),學(xué)校武術(shù)體系化發(fā)展關(guān)乎中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展,也是本土民族文化教育與傳播的重要手段。學(xué)校是傳承民族文化的主體,改變和落實傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀,必須強(qiáng)化學(xué)校武術(shù)在教育領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)展理念,學(xué)校武術(shù)是形成中國特色、中國風(fēng)格的文化知識教育核心群體,那么民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何與新時代文化“共存齊飛”,學(xué)校武術(shù)教育如何與現(xiàn)代發(fā)展相適應(yīng)。只有樹立科學(xué)的發(fā)展理念,才能使學(xué)校武術(shù)煥發(fā)出強(qiáng)大的創(chuàng)造力。對學(xué)校武術(shù)教育理念的研究是關(guān)乎我國傳統(tǒng)文化知識教育,關(guān)乎我國學(xué)校武術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)乎我國青少年兒童健康成長全面發(fā)展。本文采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、專家訪談法等研究方法,以學(xué)校武術(shù)教育為研究對象�；仡櫄v史,武術(shù)教育可以說是幾乎同教育制度同步,尤其是近代學(xué)校武術(shù)教育（古代傳統(tǒng)武術(shù)教育、近代學(xué)校武術(shù)教育、當(dāng)代學(xué)校武術(shù)教育）在經(jīng)歷了近一個世紀(jì)的歷史變遷過程。首先,梳理我國學(xué)校武術(shù)價值理念與歷史溯源、武術(shù)文化的理性內(nèi)涵、武舉制制度的制定對武術(shù)人群教育思想理念... 

【文章來源】：吉林體育學(xué)院吉林省

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究對象與方法
        1.3.1 研究對象
        1.3.2 研究方法
            1.3.2.1 文獻(xiàn)資料法
            1.3.2.2 邏輯分析法
            1.3.2.3 歷史學(xué)方法
    1.4 基本結(jié)構(gòu)
    1.5 創(chuàng)新之處
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念的表述
        2.1.1 理念
        2.1.2 教育理念
        2.1.3 武術(shù)教育
        2.1.4 武術(shù)教育理念
        2.1.5 年代劃分
    2.2 有關(guān)于國外武術(shù)教育研究
    2.3 有關(guān)于學(xué)校武術(shù)教育的發(fā)展歷程研究
    2.4 有關(guān)于學(xué)校武術(shù)教育思想的研究
3 我國學(xué)校武術(shù)教育理念的歷史溯源
    3.1 古代(1840 以前)傳統(tǒng)社會武術(shù)教育理念
        3.1.1 家國情懷的狹義理念
        3.1.2 為政尚武的武舉制
    3.2 近代(1840 年—1949 年)學(xué)校武術(shù)教育理念
        3.2.1 尚武精神
        3.2.2 軍國民思想
        3.2.3 國粹文化思潮
    3.3 現(xiàn)代(1949 至今)學(xué)校武術(shù)教育理念
        3.3.1 新中國“增強(qiáng)體質(zhì),強(qiáng)健體魄的”教育理念
        3.3.2 改革開放“入奧運,爭第一”的教育理念
4 我國學(xué)校武術(shù)教育理念的表現(xiàn)特征
    4.1 古代學(xué)校武術(shù)教育表現(xiàn)特征
    4.2 近代學(xué)校武術(shù)教育表現(xiàn)特征
        4.2.1 中央國術(shù)館
        4.2.2 精武體育會
    4.3 現(xiàn)代學(xué)校武術(shù)教育表現(xiàn)特征
        4.3.1 競技武術(shù)教育
        4.3.2 人文武術(shù)文化
5 我國學(xué)校武術(shù)教育理念的內(nèi)核變遷
    5.1 古代傳統(tǒng)社會學(xué)校武術(shù)教育理念的內(nèi)核變遷
    5.2 近代學(xué)校武術(shù)教育理念的內(nèi)核變遷
    5.3 現(xiàn)代學(xué)校武術(shù)教育理念的內(nèi)核變遷
6 新時代我國學(xué)校武術(shù)教育理念內(nèi)核重塑
    6.1 新時代學(xué)校武術(shù)深化“文化武術(shù)”的主體理念
    6.2 新時代學(xué)校武術(shù)重視“武術(shù)立德”的過程理念
    6.3 新時代學(xué)校武術(shù)塑建“育人武術(shù)”的效果理念
    6.4 新時代學(xué)校武術(shù)樹立“健康武術(shù)”的目標(biāo)理念
7 結(jié)論與建議
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
個人簡歷



本文編號：3431628