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農(nóng)村體育教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究 ——以山東省泗水縣為例

發(fā)布時(shí)間:2021-10-09 14:58
  二十世紀(jì)末以來,幸福感研究開始滲透到教育領(lǐng)域,許多學(xué)者和專家從心理學(xué)、教育學(xué)等不同角度去關(guān)注教師的職業(yè)生活,教師的職業(yè)幸福感研究己然倍受關(guān)注。農(nóng)村體育教師是教師隊(duì)伍中最特殊的群體之一,農(nóng)村體育教師的職業(yè)幸福感尤其值得關(guān)注。然而在種種方面的限制下,農(nóng)村體育教師承擔(dān)著非常大的壓力。農(nóng)村體育教師的生存狀況直接關(guān)系到農(nóng)村體育教育的發(fā)展,關(guān)系到廣大農(nóng)村孩子的身心健康和受教育狀況。本論文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對(duì)山東省泗水縣農(nóng)村體育教師職業(yè)幸福感現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。在系統(tǒng)梳理國內(nèi)外對(duì)農(nóng)村體育教師相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,采用發(fā)放《農(nóng)村體育教師職業(yè)幸福感》調(diào)查問卷及個(gè)別訪談的方式,總結(jié)歸納出了泗水縣農(nóng)村體育教師職業(yè)幸福感現(xiàn)狀、其職業(yè)幸福感主要來源和影響其職業(yè)幸福感提升的因素,對(duì)農(nóng)村體育教師進(jìn)行了分析并提出了提升幸福感的策略。研究結(jié)果表明:1.泗水縣農(nóng)村體育教師職業(yè)幸福感大部分處于一般或偏低水平,在五個(gè)維度中,得分高低依次為工作保障、愛和歸屬、社會(huì)地位、價(jià)值實(shí)現(xiàn)、物質(zhì)保障。2.泗水縣不同教齡、不同年齡、不同職稱農(nóng)村體育教師的幸福感存在顯著差異,不同學(xué)歷的農(nóng)村體育教師僅在物質(zhì)條... 

【文章來源】:曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】:42 頁

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 關(guān)于職業(yè)幸福感的研究
    2.2 關(guān)于體育教師職業(yè)幸福感的研究
3 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 訪談法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.2.5 邏輯分析法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 泗水縣農(nóng)村體育教師基本情況
        4.1.1 性別
        4.1.2 年齡
        4.1.3 教齡
        4.1.4 職稱
        4.1.5 學(xué)歷
        4.1.6 工作量
    4.2 農(nóng)村體育教師職業(yè)幸福感總體情況
    4.3 農(nóng)村體育教師人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量與職業(yè)幸福感的關(guān)系
        4.3.1 不同教齡的農(nóng)村體育教師職業(yè)幸福感
        4.3.2 不同學(xué)歷的農(nóng)村體育教師職業(yè)幸福感
        4.3.3 不同年齡的農(nóng)村體育教師職業(yè)幸福感
        4.3.4 不同職稱的農(nóng)村體育教師職業(yè)幸福感
    4.4 農(nóng)村體育教師職業(yè)幸福感的主要影響因素
        4.4.1 政府和社會(huì)因素
        4.4.2 學(xué)校管理因素
        4.4.3 自身因素
    4.5 農(nóng)村體育教師職業(yè)幸福感的提升策略
        4.5.1 加強(qiáng)政策傾斜,營造社會(huì)氛圍
        4.5.2 提高管理水平,創(chuàng)建公平機(jī)制
        4.5.3 強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng),注重能力提升
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
致謝


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]教師職業(yè)幸福感問卷的編制及信效度檢驗(yàn)[J]. 姜艷.  科教文匯(上旬刊). 2018(12)
[2]三位農(nóng)村體育教師職業(yè)幸福感的敘事研究[J]. 胡宣,周珂.  教育與教學(xué)研究. 2018(09)
[3]中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查——以深圳市寶安區(qū)為例[J]. 彭茂發(fā).  體育師友. 2018(03)
[4]新型城鎮(zhèn)化視角下農(nóng)村中小學(xué)教師幸福感研究[J]. 馬雪.  教學(xué)與管理. 2017(09)
[5]農(nóng)村體育教師職業(yè)認(rèn)同感相關(guān)性分析[J]. 侯方方.  體育師友. 2017(01)
[6]中小學(xué)體育教師職業(yè)幸福感的影響因素及提升策略——基于體育教師職業(yè)生存狀態(tài)的分析[J]. 孫衛(wèi)紅,王華倬,陳荔.  體育學(xué)刊. 2016(04)
[7]中小學(xué)體育教師工作滿意度與職業(yè)幸福感、離職意愿的相關(guān)研究——以中小學(xué)體育教師為例[J]. 孫衛(wèi)紅,武慧多.  嶺南師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)
[8]論提高教師職業(yè)認(rèn)同程度的途徑與意義[J]. 陳宇.  中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2014(01)
[9]幼兒教師職業(yè)幸福感的特點(diǎn)及其與職業(yè)承諾的關(guān)系[J]. 王鋼.  心理發(fā)展與教育. 2013(06)
[10]農(nóng)村初中體育教師工作滿意度與幸福感調(diào)查與分析——以河南省南陽市為例[J]. 李進(jìn)江,馮自典.  南陽師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(12)

博士論文
[1]我國中學(xué)校長職業(yè)幸福感研究[D]. 翁琴雅.華東師范大學(xué) 2012
[2]中小學(xué)音樂教師職業(yè)幸福感研究[D]. 曹眾.湖南師范大學(xué) 2011
[3]內(nèi)隱幸福感研究[D]. 徐維東.華東師范大學(xué) 2006

碩士論文
[1]新疆高校英語教師職業(yè)幸福感調(diào)查與研究[D]. 徐云飛.石河子大學(xué) 2018
[2]淮北市農(nóng)村幼兒教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究[D]. 馮婷婷.淮北師范大學(xué) 2018
[3]小學(xué)教師職業(yè)幸福感問題與對(duì)策研究[D]. 關(guān)欣.哈爾濱師范大學(xué) 2017
[4]特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)幸福感與工作投入的關(guān)系研究[D]. 王鑫.西南大學(xué) 2017
[5]農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)幸福感現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 羅瓊.湖南師范大學(xué) 2016
[6]技師學(xué)院教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究[D]. 曾志海.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2016
[7]基于專業(yè)發(fā)展的教師職業(yè)幸福感研究[D]. 劉先富.山東師范大學(xué) 2015
[8]安徽省巢湖市高中體育教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D]. 邵萬平.上海師范大學(xué) 2015
[9]山西省中學(xué)體育教師職業(yè)幸福感的調(diào)查研究[D]. 溫星.山西師范大學(xué) 2015
[10]初中教師職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀調(diào)查和分析[D]. 李獲田.蘇州大學(xué) 2014



本文編號(hào):3426608

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