實(shí)習(xí)支教是我國(guó)教育發(fā)展新形勢(shì)下產(chǎn)生的一種教育實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)支教工作的開展在在深層次上推進(jìn)了高師院校教師教育的改革,也在一定程度上緩解了我國(guó)教育資源非衡發(fā)展的問(wèn)題。對(duì)體育實(shí)習(xí)支教的研究有利于發(fā)現(xiàn)體育實(shí)習(xí)支教存在的問(wèn)題,以采取相應(yīng)的措施提高體育實(shí)習(xí)支教的質(zhì)量,有助于使體育院系進(jìn)行教師教育改革,同時(shí)促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法針對(duì)山東高校體育師范生實(shí)習(xí)支教準(zhǔn)備階段、體育師范生實(shí)習(xí)支教的過(guò)程和體育師范生實(shí)習(xí)支教后評(píng)價(jià)階段進(jìn)行研究,得出以下結(jié)論:體育實(shí)習(xí)支教的基本情況為:體育師范生實(shí)習(xí)支教地區(qū)分布在鄉(xiāng)村的比例最大;男生比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女生;各高校實(shí)習(xí)支教的時(shí)間不統(tǒng)一,多數(shù)高師院校實(shí)習(xí)支教安排在大三下半學(xué)期,少數(shù)高校實(shí)習(xí)支教安排在大四上半學(xué)期。體育實(shí)習(xí)支教前期準(zhǔn)備工作的現(xiàn)狀為:實(shí)習(xí)支教學(xué)校體育場(chǎng)地器材和體育師資力量相對(duì)不足;高校實(shí)習(xí)支教前期培訓(xùn)現(xiàn)狀較好,被調(diào)查的5所高校都有進(jìn)行實(shí)習(xí)支教前的培訓(xùn);多數(shù)實(shí)習(xí)支教學(xué)校都有進(jìn)行前期培訓(xùn),但也有少數(shù)實(shí)習(xí)支教學(xué)校沒組織前期培訓(xùn)。體育師范生實(shí)習(xí)支教的教學(xué)與接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)現(xiàn)狀為:部分體育師范生在實(shí)習(xí)支教中授課專業(yè)不對(duì)口,可... 

【文章來(lái)源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

體育師范生實(shí)習(xí)支教地區(qū)分布統(tǒng)計(jì)圖（N=406）

圖 2 體育師范生實(shí)習(xí)支教性別比例統(tǒng)計(jì)圖（N=406)支教學(xué)校體育場(chǎng)地和師資現(xiàn)狀的調(diào)查支教學(xué)校體育場(chǎng)地器材現(xiàn)狀的調(diào)查圖 3 體育場(chǎng)地器材情況統(tǒng)計(jì)圖（N=406)

13圖 3 體育場(chǎng)地器材情況統(tǒng)計(jì)圖（N=406) 可以看出：在被調(diào)查的 406 名體育實(shí)習(xí)支教學(xué)生，36 人認(rèn)為實(shí)習(xí)支常充足，占調(diào)查人數(shù)的 8.87%；72 人認(rèn)為實(shí)習(xí)支教學(xué)校體育場(chǎng)地器的 17.73%；189 人認(rèn)為實(shí)習(xí)支教學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施一般，占調(diào)查人實(shí)習(xí)學(xué)校的體育場(chǎng)地器材不充足，占調(diào)查人數(shù)的 26.85%。大多數(shù)師鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村里，教育資金投入不足，導(dǎo)致體育場(chǎng)地器材不足。 可以看出：在被調(diào)查的 406 名體育實(shí)習(xí)支教生中，有 151 名體育實(shí)學(xué)校的場(chǎng)地器材能夠維持正常的的體育教學(xué)，占調(diào)查人數(shù)的 37.1生認(rèn)為實(shí)習(xí)支教學(xué)校的場(chǎng)地器材勉強(qiáng)能維持體育教學(xué)，占調(diào)查人數(shù)育實(shí)習(xí)支教生認(rèn)為實(shí)習(xí)支教學(xué)校的場(chǎng)地器材不能滿足正常的的體育0.34%。該結(jié)論表明，目前中小學(xué)體育教學(xué)的器材相對(duì)比較短缺，不的體育教學(xué)需求。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]談師范生頂崗實(shí)習(xí)支教對(duì)受援學(xué)校及學(xué)生的雙重影響[J]. 張慎杭,許文,劉穎超.  才智. 2018(29)
[4]實(shí)習(xí)支教對(duì)高校師范專業(yè)及師范生的雙重影響——以德州學(xué)院為例[J]. 許文,張慎杭,劉穎超.  才智. 2018(29)
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碩士論文
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[3]高師體育教育專業(yè)本科生頂崗實(shí)習(xí)支教教學(xué)實(shí)踐研究[D]. 張仲士.河北師范大學(xué) 2017
[4]基于教育四大支柱下高校體育學(xué)生短期支教的創(chuàng)新研究[D]. 盧翠寧.福建師范大學(xué) 2017
[5]閩南師范大學(xué)體育師范生對(duì)實(shí)習(xí)支教滿意度調(diào)查研究[D]. 許慶忠.福建師范大學(xué) 2016
[6]地方高師院校本科師范生教育實(shí)習(xí)狀況研究[D]. 南志俊.山西師范大學(xué) 2016
[7]對(duì)普通高校體育支教活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制研究[D]. 劉超.福建師范大學(xué) 2016
[8]U-G-S運(yùn)行機(jī)制下高校體育師范生實(shí)習(xí)支教現(xiàn)狀研究[D]. 張曉鴻.閩南師范大學(xué) 2015
[9]河北師范大學(xué)體育學(xué)科頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)調(diào)查研究[D]. 劉立新.河北師范大學(xué) 2015
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本文編號(hào)：3422386