為了構(gòu)建合理的網(wǎng)球運動員技術(shù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練體系,對不同目標(biāo)結(jié)構(gòu)下網(wǎng)球運動員的習(xí)得性無助感進行研究。此次試驗從網(wǎng)球的發(fā)球、抽球和削球三項基本技術(shù)作為切入點,探討不同目標(biāo)結(jié)構(gòu)對網(wǎng)球運動員習(xí)得性無助感和運動成績的影響和內(nèi)在關(guān)系。結(jié)果表明:教學(xué)初期階段,合作目標(biāo)結(jié)構(gòu)的教學(xué)模式對于學(xué)生運動成績的快速取得和減緩學(xué)生習(xí)得性無助感的出現(xiàn)作用明顯;而競爭目標(biāo)結(jié)構(gòu)的教學(xué)模式則與之相反;教學(xué)后期階段,競爭目標(biāo)結(jié)構(gòu)的教學(xué)模式減緩學(xué)生的習(xí)得性無助感,提高學(xué)生的運動成績;女生表現(xiàn)出來的習(xí)得性無助感要明顯多于男生。 

【文章來源】：承德石油高等�？茖W(xué)校學(xué)報. 2015,17(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1研究對象與方法
    1. 1 研究對象
    1. 2 研究方法
        1. 2. 1 文獻資料法
        1. 2. 2 分組實驗法
        1. 2. 3 對比分析法
        1. 2. 4 數(shù)理統(tǒng)計法
2結(jié)果與分析
    2. 1 不同目標(biāo)結(jié)構(gòu)對學(xué)習(xí)成績的影響
    2. 2 不同目標(biāo)結(jié)構(gòu)對習(xí)得性無助現(xiàn)象的影響
    2. 3 不同性別學(xué)生的習(xí)得性無助現(xiàn)象情況
3結(jié)論
4建議


【參考文獻】：
期刊論文
[1]不同體育鍛煉項目對大學(xué)生心理韌性的影響[J]. 宋秀麗,楊漠,王曉平.  承德石油高等�？茖W(xué)校學(xué)報. 2014(05)
[2]體育技能教學(xué)過程中學(xué)生習(xí)得性無助感探析[J]. 劉曉莉.  南京體育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2013(03)
[3]習(xí)得性無助:理論與應(yīng)用[J]. 孫嘉卿,李卓.  昌吉學(xué)院學(xué)報. 2006(01)
[4]習(xí)得性無助感及其防治[J]. 馮青來,連衛(wèi).  湖北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2003(05)



本文編號：3412501