《健身教練》專項(xiàng)課程在國(guó)內(nèi)部分高職院校如火如荼開展,但教學(xué)體系還不夠完善,培養(yǎng)的學(xué)生還不能良好地滿足用人單位的需求,那么如何使培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后能夠精準(zhǔn)匹配社會(huì)需求,這是亟需解決的問題。本文采用文獻(xiàn)資料法、專家咨詢法等,從課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)四部分對(duì)《健身教練》專項(xiàng)課程教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化研究,建議后續(xù)課程中根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生特點(diǎn)等不斷更新教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和考核方式。 

【文章來源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究目的
2 研究方法
    2.1 文獻(xiàn)資料法
    2.2 訪談法
3 研究結(jié)果
    3.1 《健身教練》課程體系現(xiàn)狀的分析
        3.1.1 課程教學(xué)目標(biāo)現(xiàn)狀與分析
        3.1.2 課程內(nèi)容的現(xiàn)狀與分析
        3.1.3 課程教學(xué)方法和手段的現(xiàn)狀與分析
        3.1.4 課程教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀與分析
    3.2 《健身教練》課程教學(xué)體系的新構(gòu)研究
        3.2.1 課程教學(xué)目標(biāo)的新構(gòu)
        3.2.2 課程教學(xué)內(nèi)容的新構(gòu)
        3.2.3 課程教學(xué)方法的新構(gòu)
        3.2.4 課程教學(xué)評(píng)價(jià)的新構(gòu)
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于學(xué)生背景的實(shí)踐教學(xué)排課體系的優(yōu)化——以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)事技能通識(shí)訓(xùn)練課程為例[J]. 陳麗君,謝正生,方青,許奕進(jìn),林齊鵬,余明,龍新望.  安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2020(05)
[2]社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)課程體系優(yōu)化研究——以遵義醫(yī)科大學(xué)珠海校區(qū)為例[J]. 張欣然.  運(yùn)動(dòng)精品. 2019(06)
[3]我國(guó)航空體育課程體系的優(yōu)化——以南京航空航天大學(xué)為例[J]. 陳華衛(wèi),杜長(zhǎng)亮.  湖北體育科技. 2019(02)
[4]優(yōu)化課程體系 加強(qiáng)課程建設(shè)[J]. 張大良.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2018(12)

碩士論文
[1]對(duì)少兒拉丁舞初級(jí)教學(xué)的優(yōu)化[D]. 張榮麗.山東體育學(xué)院 2019
[2]西安體育學(xué)院啦啦操專項(xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化研究[D]. 楊記.西安體育學(xué)院 2019



本文編號(hào)：3387390