在我國(guó)現(xiàn)今的教育制度下,各個(gè)專業(yè)或非專業(yè)院校中學(xué)生學(xué)習(xí)的課程和內(nèi)容種類頗多,尤其是在體育教育專業(yè)院校中,學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)的項(xiàng)目外還要學(xué)習(xí)其他的全國(guó)普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此,學(xué)生如何讓能夠在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限和時(shí)間內(nèi)高效合理的學(xué)習(xí)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,提高學(xué)習(xí)效率就成為了體育教育專業(yè)院校亟需解決的問(wèn)題。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施下,各類學(xué)校需要的是可以“一專多能”的教師,因此“為遷移而教”就成了體育院校教師及學(xué)生共同重視的觀念。教師可以在教學(xué)中.讓學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)技能遷移,并且可以在學(xué)習(xí)中更多的運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能遷移理論。學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能時(shí)可以準(zhǔn)確的判斷出兩種或三種項(xiàng)目技能之間的共性與區(qū)別,以便更快的舉一反三的學(xué)會(huì)多種運(yùn)動(dòng)技能。本論文應(yīng)用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等幾種研究方法研究論證了羽毛球和網(wǎng)球在教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)技能遷移現(xiàn)象的應(yīng)用和影響：1.羽毛球運(yùn)動(dòng)和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的步伐節(jié)奏是基本相似的,說(shuō)明兩者之間步伐技術(shù)可能存在著運(yùn)動(dòng)技能正遷移現(xiàn)象。2.從羽毛球運(yùn)動(dòng)和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的正手擊球技術(shù)來(lái)看,兩者除了手腕關(guān)節(jié),引拍鞭打擊球這一技術(shù)環(huán)節(jié)存在著較大相似度的,所以羽毛球運(yùn)動(dòng)和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的正手擊球技術(shù)存在著... 

【文章來(lái)源】：西安體育學(xué)院陜西省

【文章頁(yè)數(shù)】：36 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 選題目的及意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 論文研究相關(guān)的學(xué)校體育教學(xué)的概念
        1.3.2 國(guó)內(nèi)關(guān)于運(yùn)動(dòng)技能遷移理論的相關(guān)研究
        1.3.3 國(guó)外關(guān)于運(yùn)動(dòng)技能遷移理論的相關(guān)研究
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
        2.2.4 邏輯分析法
        2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 對(duì)運(yùn)動(dòng)技能遷移理論的概念及原理的理解和分析
        3.1.1 對(duì)正遷移理解
        3.1.2 對(duì)負(fù)遷移的理解
        3.1.3 對(duì)零遷移的理解
    3.2 羽毛球、網(wǎng)球體育教學(xué)中存在運(yùn)動(dòng)技能遷移現(xiàn)象
        3.2.1 羽毛球、網(wǎng)球教學(xué)中有關(guān)步伐的運(yùn)動(dòng)技能遷移調(diào)查分析
        3.2.2 運(yùn)動(dòng)技能遷移理論在羽毛球、網(wǎng)球正手擊球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
        3.2.3 羽毛球網(wǎng)前搓球與網(wǎng)球網(wǎng)前截?fù)羟蚣夹g(shù)的運(yùn)動(dòng)技能遷移的分析
        3.2.4 羽毛球高遠(yuǎn)球技術(shù)與網(wǎng)球上手發(fā)球技術(shù)的運(yùn)動(dòng)技能遷移的分析
        3.2.5 羽毛球殺球與網(wǎng)球高壓球技術(shù)的運(yùn)動(dòng)技能遷移的分析
4 研究的結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
        4.2.1 使教師及教練改變教學(xué)形式和方法
        4.2.2 增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)應(yīng)用能力
        4.2.3 使學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)技能遷移在體育教學(xué)中的的重要性
致謝
參考文獻(xiàn)
附件
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論持拍隔網(wǎng)對(duì)抗項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)技能的遷移[J]. 蔡小井,彭杰.  體育研究與教育. 2012(S1)
[2]運(yùn)動(dòng)技能遷移在體育教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用[J]. 李險(xiǎn)峰.  運(yùn)動(dòng). 2011(02)
[3]乒乓球與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能遷移初探[J]. 譚愷.  四川體育科學(xué). 2010(01)
[4]網(wǎng)球與羽毛球之間的技術(shù)遷移[J]. 武東海,尚瑞花,談豐田.  考試周刊. 2009(51)
[5]試論運(yùn)動(dòng)技能遷移理論在田徑技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 陳群.  惠州學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2009(03)
[6]淺析羽毛球運(yùn)動(dòng)的心理訓(xùn)練及對(duì)比賽的影響[J]. 段芙蓉.  內(nèi)江科技. 2009(01)
[7]淺析隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)群各子項(xiàng)的共性規(guī)律[J]. 鄭學(xué)勤.  瓊州學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(03)
[8]運(yùn)用遷移規(guī)律提高體育課的教學(xué)質(zhì)量[J]. 胡艷秋.  邊疆經(jīng)濟(jì)與文化. 2007(11)
[9]項(xiàng)群歸類組合教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 蔣炳憲.  時(shí)代文學(xué)(理論學(xué)術(shù)版). 2007(05)
[10]項(xiàng)群比較教學(xué)方法在田徑教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 楊建成,王健.  遼寧體育科技. 2007(05)

碩士論文
[1]運(yùn)動(dòng)技能遷移在技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)目中理論與實(shí)踐的探討[D]. 畢于偉.四川師范大學(xué) 2012
[2]運(yùn)動(dòng)技能遷移在隔網(wǎng)對(duì)抗（持拍類）項(xiàng)目中的體育教學(xué)實(shí)證研究[D]. 朱永亮.武漢體育學(xué)院 2009



本文編號(hào)：3381388