課程革新背景下,新課標(biāo)也給體育教育帶來(lái)了新的啟發(fā),加之體育事業(yè)良好發(fā)展的勢(shì)態(tài),使得各大高校也開(kāi)始越來(lái)越重視體育教育,相應(yīng)的對(duì)體育教師綜合素質(zhì)的要求也逐漸提高。在對(duì)教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的過(guò)程中,相應(yīng)完整的教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系逐漸形成。從湖北省高校的體育教師合理評(píng)價(jià)實(shí)際情況來(lái)看,借助這一體系來(lái)評(píng)價(jià)教師的心理素質(zhì)以及體育教學(xué)課程素質(zhì)和思想道德素質(zhì)等,能夠?yàn)榻處煹牟粩鄡?yōu)化和改進(jìn)提供良好保障,同時(shí),在教師不斷進(jìn)步提升和體育課堂教學(xué)的革新發(fā)展等方面都能起到重要的積極作用�；诖�,針對(duì)高校體育教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的探討十分必要。 

【文章來(lái)源】：智庫(kù)時(shí)代. 2020,(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高校體育教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建原則
    (一)需要保證科學(xué)性
    (二)充分體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育思想
    (三)發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教育的積極促進(jìn)作用
    (四)需要與體育教的師職業(yè)特殊性相匹配
二、高校體育教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
    (一)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的具體流程
    (二)評(píng)價(jià)指標(biāo)的篩選
    (三)評(píng)估指標(biāo)體系建立
三、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]構(gòu)建高校公共體育課多元化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系探究[J]. 姜鳳云,楊興美,史紅強(qiáng).  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2020(02)
[2]體育類(lèi)高校“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)困境與對(duì)策[J]. 陳美杉,宋虎.  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2020(01)
[3]“體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”下高校體育教師的社會(huì)職能研究[J]. 趙亮.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2019(10)
[4]指向體育素養(yǎng)的高校體育課堂“教—學(xué)—評(píng)一致性”研究[J]. 唐金勇.  當(dāng)代體育科技. 2019(30)
[5]高校體育教師職業(yè)能力創(chuàng)新發(fā)展研究[J]. 張輝.  山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(10)
[6]我國(guó)高校體育教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)研究述評(píng)[J]. 李曉琨,趙西堂,高峰.  南京體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(09)



本文編號(hào)：3372133