改革開放以后,特別是90年代建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)以來,各種經(jīng)濟(jì)組織的大量涌現(xiàn),社會(huì)對人才也提出了多樣化的需求,對教育也產(chǎn)生了不同的類型。隨著經(jīng)濟(jì)高速的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的迅猛提高,產(chǎn)生了眾多需要高技能應(yīng)用性人才工作的崗位,同時(shí)為了提高國民的科學(xué)文化水平,實(shí)現(xiàn)高等教育的大眾化,普通的高等教育也不能滿足擴(kuò)大后高等教育的的要求,在此基礎(chǔ)上,催生了高等職業(yè)教育的快速發(fā)展。在我國,由于高職教育發(fā)展較晚（1980年開始）,且一直以來都受傳統(tǒng)課程思想的影響,高職的公共體育課程未能根據(jù)自身的特點(diǎn)在課程設(shè)置上進(jìn)行有效的改革,也尚未形成具有鮮明特色的高職公共體育課程設(shè)置模式,這在很大程度上影響了高職體育教學(xué)的發(fā)展,影響了高職體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文在研究的過程中主要運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法,問卷調(diào)查法,數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,對上海市部分高職院校的公共體育課程設(shè)置現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,并從高職體育課程設(shè)置目標(biāo)、修學(xué)年限、課程設(shè)置內(nèi)容、組織形式、評價(jià)體系、師資隊(duì)伍、場地設(shè)施等方面進(jìn)行研究分析。在理論研究和實(shí)地調(diào)查的基礎(chǔ)上,我們得出的結(jié)論為：1、高職的體育課程指導(dǎo)思想和教學(xué)體系與培養(yǎng)目標(biāo)不一致,課程設(shè)置目標(biāo)沒有考慮到高職院校自身... 

【文章來源】：上海體育學(xué)院上海市

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)生對當(dāng)前開設(shè)體育理論課課態(tài)度調(diào)六

圖3學(xué)生對體育理論課的認(rèn)識調(diào)查分析認(rèn)識。從圖3的可以看出，很多的同學(xué)都認(rèn)為體育理論課不太有用，有些甚至認(rèn)為完全沒用。學(xué)生對體育理論課的這種認(rèn)識也正好印證了上面學(xué)生對體育理論課態(tài)度的結(jié)果。之所以會(huì)產(chǎn)生這種結(jié)果，筆者通過訪談一些體育老師和體育方面的專家，在他們看來，主要?dú)w納為三點(diǎn):(l)長期以來對體育理淪課的忽視�，F(xiàn)在在中國的這種教育機(jī)制下，學(xué)校一直要求的是升學(xué)率，體育等其他的副科在一些場合還得為其他的主科“讓路”。一直以來，給學(xué)生灌輸?shù)乃枷刖褪侵灰獏⒓舆\(yùn)動(dòng)就是參加了體育;(2)體育理論課內(nèi)容設(shè)置不合理，這點(diǎn)和調(diào)查的結(jié)果也基本吻合。從下表n可以看出，現(xiàn)在的高職院校的體育理論課的內(nèi)容基本上都是參照普通高等院校的內(nèi)容

很多高職院校都把自身)l=設(shè)的體育項(xiàng)目，任課老師良接放到學(xué)校的網(wǎng)站上，讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)自行選擇，最大限度的滿足學(xué)生的需求。從表13可以看出，當(dāng)前上海市大部分的高職學(xué)生都可以自主選課，相當(dāng)一部分可以自主選擇老師，但是還有很多學(xué)校都不能自主選擇時(shí)l’[lJ，從老師那了解到，當(dāng)前做到學(xué)生選擇L課時(shí)間還有很大的困難，主要是當(dāng)前學(xué)校的這種管理體制對學(xué)生自主選擇_L課時(shí)間有一定的制約作用。盡管如此，現(xiàn)在和以前的硬性排課相比，這種方式具有很大的靈活性，學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣選擇自己所愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還可以選擇自己喜歡的老師，很大程度上提高了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。如果每個(gè)學(xué)校都能在體育教學(xué)中按三自主的模式，那對體育教學(xué)的開展將具有深遠(yuǎn)的意義。從表14可以看出，有28.1%的學(xué)生對三自主教學(xué)模式是不太滿意或不滿意，多數(shù)同學(xué)對這種模式還是比較滿意的。對于學(xué)生選擇一般或不太滿意原因可能是多方面的，通過對老師和學(xué)生的走訪發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校場地，師資的限制，為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校只好將一些熱門的課程如羽毛球，籃球，乒乓，健美操等項(xiàng)目采取限制人數(shù)的措施，這就導(dǎo)致有些同學(xué)即使喜歡某門體育課程也選不上，最后不能按照自己的意愿，出現(xiàn)這種情況就和我們實(shí)施三自主模式的初衷有一定的差距。隨著生活水平的不斷提高，人們對健康也比以前更加的關(guān)注，健身意識也有了明顯的提高。由于健身意識的提高，很多學(xué)生都希望選擇合適的體育項(xiàng)目，從而養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]河北省普通高校公共體育課課程設(shè)置的現(xiàn)狀分析及對策研究[D]. 李鳳玲.河北師范大學(xué) 2005



本文編號：3371183