在建立智慧和社會支持以及體育鍛煉與生命意義關系間的中介假設模型的基礎上,采用《體育活動等級量表》《三維智慧量表（3D-WS）》《青少年社會支持量表》《人生意義問卷（C-MLQ）》對1459名初中生（平均年齡13.97±0.82歲）進行調(diào)查,運用Spss22.0、Amos21.0進行數(shù)據(jù)分析與處理。結論顯示:（1）體育鍛煉與生命意義感顯著正相關;（2）青少年智慧、社會支持在體育鍛煉與生命意義感之間具有鏈式中介作用,生命意義受青少年心理內(nèi)部和外部環(huán)境的共同影響。 

【文章來源】：四川體育科學. 2020,39(03)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

青少年智慧、社會支持在體育鍛煉與生命意義間的鏈式中介模型

然而，鮮有研究探討體育鍛煉對生命意義感影響的內(nèi)在機制。心理學家Frankl認為，個體本能的追尋有目的、有內(nèi)涵的生活方式，是在人的一生中努力追尋的事物[13]。綜合指出，生命意義感既可對青少年體育運動產(chǎn)生影響，也可作為積極心理學的研究范疇，對青少年認知活動、社會支持、積極心理[14]、身心健康[15]、生活滿意度等中介變量產(chǎn)生間接影響。綜合上述研究，提出假設H2：體育鍛煉下的青少年智慧、社會支持程度越高，生命意義感越強，即青少年智慧、社會支持在體育鍛煉與生命意義感之間具有鏈式中介作用�；诖耍⒅薪榧僭O模型（圖1）。1 研究方法

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3366489