我國(guó)普通大學(xué)生體育學(xué)習(xí)性投入的研究
發(fā)布時(shí)間:2021-08-26 13:07
文章采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,對(duì)我國(guó)普通高校大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)性投入狀況進(jìn)行了研究。研究表明:我國(guó)高校普通大學(xué)生體育學(xué)習(xí)性投入整體表現(xiàn)為中等偏上的水平,教育經(jīng)驗(yàn)豐富度和校園環(huán)境支持度維度得分相對(duì)較低;男生的體育學(xué)習(xí)性投入程度要高于女生;在生師互動(dòng)水平和自我滿(mǎn)意度維度上,不同年級(jí)普通大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)性投入水平存在差異。
【文章來(lái)源】:江蘇科技信息. 2020,37(36)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【部分圖文】:
不同性別大學(xué)生體育學(xué)習(xí)性投入得分情況
體育學(xué)習(xí)性投入的年級(jí)差異可以反映出,三年級(jí)大學(xué)生的整體學(xué)習(xí)性投入水平相對(duì)較高;而相比較其他年級(jí),一年級(jí)的校園環(huán)境支持度水平明顯低于一年級(jí)的其他維度水平;二年級(jí)與四年級(jí)的大學(xué)生可能更注重體育以外的校園生活,比如社團(tuán)活動(dòng)、文化課程、就業(yè)壓力等,使得體育學(xué)習(xí)性投入程度下降。3 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]我國(guó)青少年體育核心價(jià)值觀現(xiàn)狀與培育策略[J]. 魯長(zhǎng)芬,錢(qián)紅勝,羅小兵,胡婷. 體育學(xué)刊. 2020(04)
[2]工科專(zhuān)業(yè)本科生學(xué)習(xí)性投入的性別差異分析[J]. 靳敏,胡壽平. 復(fù)旦教育論壇. 2018(05)
[3]大學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)能力與體育學(xué)習(xí)創(chuàng)編能力的關(guān)系[J]. 姚玉龍,吳本連. 體育與科學(xué). 2012(05)
碩士論文
[1]江蘇省普通高校大學(xué)生體育學(xué)習(xí)性投入的研究[D]. 藍(lán)永城.中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 2020
[2]遼寧省普通高校大學(xué)生體育學(xué)習(xí)性投入的調(diào)查研究[D]. 劉婷.遼寧師范大學(xué) 2018
本文編號(hào):3364295
【文章來(lái)源】:江蘇科技信息. 2020,37(36)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【部分圖文】:
不同性別大學(xué)生體育學(xué)習(xí)性投入得分情況
體育學(xué)習(xí)性投入的年級(jí)差異可以反映出,三年級(jí)大學(xué)生的整體學(xué)習(xí)性投入水平相對(duì)較高;而相比較其他年級(jí),一年級(jí)的校園環(huán)境支持度水平明顯低于一年級(jí)的其他維度水平;二年級(jí)與四年級(jí)的大學(xué)生可能更注重體育以外的校園生活,比如社團(tuán)活動(dòng)、文化課程、就業(yè)壓力等,使得體育學(xué)習(xí)性投入程度下降。3 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]我國(guó)青少年體育核心價(jià)值觀現(xiàn)狀與培育策略[J]. 魯長(zhǎng)芬,錢(qián)紅勝,羅小兵,胡婷. 體育學(xué)刊. 2020(04)
[2]工科專(zhuān)業(yè)本科生學(xué)習(xí)性投入的性別差異分析[J]. 靳敏,胡壽平. 復(fù)旦教育論壇. 2018(05)
[3]大學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)能力與體育學(xué)習(xí)創(chuàng)編能力的關(guān)系[J]. 姚玉龍,吳本連. 體育與科學(xué). 2012(05)
碩士論文
[1]江蘇省普通高校大學(xué)生體育學(xué)習(xí)性投入的研究[D]. 藍(lán)永城.中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 2020
[2]遼寧省普通高校大學(xué)生體育學(xué)習(xí)性投入的調(diào)查研究[D]. 劉婷.遼寧師范大學(xué) 2018
本文編號(hào):3364295
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