文章采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法,對我國普通高校大學生的體育學習性投入狀況進行了研究。研究表明:我國高校普通大學生體育學習性投入整體表現(xiàn)為中等偏上的水平,教育經(jīng)驗豐富度和校園環(huán)境支持度維度得分相對較低;男生的體育學習性投入程度要高于女生;在生師互動水平和自我滿意度維度上,不同年級普通大學生的體育學習性投入水平存在差異。 

【文章來源】：江蘇科技信息. 2020,37(36)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

不同性別大學生體育學習性投入得分情況

體育學習性投入的年級差異可以反映出，三年級大學生的整體學習性投入水平相對較高；而相比較其他年級，一年級的校園環(huán)境支持度水平明顯低于一年級的其他維度水平；二年級與四年級的大學生可能更注重體育以外的校園生活，比如社團活動、文化課程、就業(yè)壓力等，使得體育學習性投入程度下降。3 結語

【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國青少年體育核心價值觀現(xiàn)狀與培育策略[J]. 魯長芬,錢紅勝,羅小兵,胡婷.  體育學刊. 2020(04)
[2]工科專業(yè)本科生學習性投入的性別差異分析[J]. 靳敏,胡壽平.  復旦教育論壇. 2018(05)
[3]大學生體育自主學習能力與體育學習創(chuàng)編能力的關系[J]. 姚玉龍,吳本連.  體育與科學. 2012(05)

碩士論文
[1]江蘇省普通高校大學生體育學習性投入的研究[D]. 藍永城.中國礦業(yè)大學 2020
[2]遼寧省普通高校大學生體育學習性投入的調(diào)查研究[D]. 劉婷.遼寧師范大學 2018



本文編號：3364295