為了更好地完成《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試工作,本文采用文獻資料、邏輯分析、實地考察等方法,對大學生體質(zhì)健康測試過程中常發(fā)生的運動損傷進行了分析,并提出相應的預防措施,為體質(zhì)健康測試的順利進行、學生的健康發(fā)展、教育主管部門的決策提供了理論依據(jù)。 

【文章來源】：體育科技文獻通報. 2020,28(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 研究對象與研究方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文獻法
        1.2.2 問卷調(diào)查法
        1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
2 研究結果與分析
    2.1 臨沂大學學生進行體質(zhì)測試的時間
    2.2 體質(zhì)測試的練習中學生的態(tài)度
    2.3 體質(zhì)測試中學生的運動損傷情況
        2.3.1 運動損傷部位和損傷類型情況
        2.3.2 體質(zhì)測試中發(fā)生運動損傷的原因
    2.4 體質(zhì)測試中預防運動損傷的措施
        2.4.1 加強對學生的思想建設，培養(yǎng)學生對運動的興趣
        2.4.2 始終強調(diào)準備活動的重要性
        2.4.3 始終強調(diào)運動后放松的重要性
        2.4.4 加強自我保護的能力和意識
        2.4.5 針對發(fā)生運動損傷的原因，及早做好預防措施


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對大學生體育運動損傷現(xiàn)狀及原因的調(diào)查研究——以陜西省為例[J]. 曲強,閆振龍,王小春,潘建峰.  中國學校體育(高等教育). 2014(08)
[2]全國教育系統(tǒng)落實中央7號文件的基本狀況[J]. 劉海元.  體育學刊. 2008(03)
[3]大學生體育達標情況變化的研究與分析[J]. 孫榮珍,湯慶華.  岳陽師范學院學報(自然科學版). 2001(02)

碩士論文
[1]《學生體質(zhì)健康標準》在高等專科學校推行的理論與實證研究[D]. 李艷江.北京體育大學 2007



本文編號：3360344