該文通過對高等體育院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的領域分析,構建了"精神、知識、身體""三位一體"的高等體育院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)標準。并在此基礎上提出以確立人才培養(yǎng)目標、形成個性化培養(yǎng)方案、強化實踐育人、加強師資隊伍建設、聚合各類資源、建立科學評考機制為主要抓手的高等體育院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑。 

【文章來源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2020,3(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高等體育院校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的領域分析
2 高等體育院校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的標準
    2.1“德”為先
    2.2“智”為源
    2.3“體”為基
3 高等體育院校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的途徑
    3.1 要確立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標
    3.2 要形成個性化的培養(yǎng)方案
    3.3 加強創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)育人
    3.4 加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設
    3.5 著力聚合各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源
    3.6 建立科學評考機制，形成濃厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍



本文編號：3354724