中國冰壺運(yùn)動在舉國體制下在短短十多年時(shí)間內(nèi)躋身世界強(qiáng)國行列,但冰壺運(yùn)動的舉國體制并沒有建立在雄厚的群眾基礎(chǔ)之上,高水平運(yùn)動員不足成為我國冰壺運(yùn)動發(fā)展的最大障礙。因此,了解我國冰壺高水平運(yùn)動員培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及問題,探討與我國冰壺項(xiàng)目發(fā)展實(shí)際相符的培養(yǎng)模式,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的冰壺高水平運(yùn)動員,是我國冰壺項(xiàng)目發(fā)展中必須高度重視的問題。本文采用專家訪談和問卷調(diào)查方法,以哈爾濱體育學(xué)院為例,展開對我國冰壺高水平運(yùn)動員培養(yǎng)模式的研究。通過調(diào)查和跟蹤了解其在冰壺高水平運(yùn)動員招生、管理、訓(xùn)練、保障及參賽等方面的特色,總結(jié)一些普遍性的經(jīng)驗(yàn)。從現(xiàn)狀分析入手探討我國冰壺高水平運(yùn)動員人才培養(yǎng)中存在的問題,探討針對性的對策,通過人才培養(yǎng)模式的完善來促進(jìn)我國在冰壺高水平運(yùn)動員培養(yǎng)方面的可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)我國冰壺運(yùn)動整體水平的提升。通過我國現(xiàn)狀分析,本文得到如下幾項(xiàng)研究結(jié)論:1.我國目前在冰壺高水平運(yùn)動員培養(yǎng)方面形成了相對完善的模式。從管理上看,我國在冰壺高水平運(yùn)動員管理上采取按項(xiàng)目劃分的橫向部門與按職能部門劃分的縱向部門有效結(jié)合的矩陣式管理模式,實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)各部門的協(xié)同管理、共同推進(jìn);在招生上,采取單獨(dú)招生和高水平運(yùn)動員... 

【文章來源】：北京體育大學(xué)北京市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)歷教育與部分項(xiàng)目運(yùn)動員成才時(shí)間的對比

圖 2 加拿大 LTAD 模式的培養(yǎng)階段一覽以瑞典、德國、意大利等歐洲國家為代表的學(xué)校與俱樂部雙軌制培養(yǎng)模式，也是當(dāng)前世界上冰壺高水平運(yùn)動員培養(yǎng)的重要模式之一。在這些國家或地區(qū)，冰壺高水平運(yùn)動員的培養(yǎng)主要由學(xué)校、體育協(xié)會、父母或監(jiān)護(hù)人等共同負(fù)責(zé)，在學(xué)校和冰壺俱樂部兩大區(qū)域開展，由地方冰壺協(xié)會負(fù)責(zé)具體的運(yùn)作。青年少可以自

圖 3 哈爾濱體育學(xué)院冰壺高水平運(yùn)動員管理現(xiàn)狀圖 3 顯示，當(dāng)前哈爾濱體育學(xué)院冰壺高水平運(yùn)動員的管理模式是一種典型矩陣制形式，即冰壺高水平運(yùn)動員隸屬于冰雪運(yùn)動系，在其分管下運(yùn)動員的文

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]完善我國高水平競技體育人才培養(yǎng)“體教結(jié)合”模式的研究[J]. 陳寧,盧文云,王永安,魏曉燕,陳叢刊,邱贊.  成都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(06)
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碩士論文
[1]我國優(yōu)秀競技健美操運(yùn)動員培養(yǎng)模式的研究[D]. 駱煌.北京體育大學(xué) 2010
[2]體教結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究[D]. 王彥飛.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2008



本文編號：3354130