新疆地區(qū)的高校為了弘揚民族傳統(tǒng)體育文化,繼承民族傳統(tǒng)體育項目,結(jié)合本院的區(qū)域性、民族性等特點,將一些體育項目和運動融入了本校的體育課程教學之中,使得學生的體育鍛煉興趣大大提升,有效彌補當前的體育課程模式缺陷。因此,本文將從伊犁職業(yè)技術學院"三合一"體育課程模式探索的必要性出發(fā),并且分析伊犁職業(yè)技術學院如何有效踐行"三合一"體育課程模式,旨在為有關人員提供一定的借鑒意義。 

【文章來源】：當代體育科技. 2020,10(27)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 體育課程教學存在的問題
    1.1 教學模式單一,難以激發(fā)學生興趣
    1.2 與國家方針政策脫軌,難以發(fā)揮實際作用
    1.3 體育課程對學生的興趣明顯下滑,學生身體素質(zhì)較低
2 如何有效開展伊犁職業(yè)技術學院“三合一”體育課程模式
    2.1 引進傳統(tǒng)體育健身項目
    2.2 完善選項課教學內(nèi)容
    2.3 落實身體體能測試
3 伊犁職業(yè)技術學院“三合一”體育課程模式效果分析
    3.1 有助于激發(fā)學生上課興趣
    3.2 有助于提高學生體質(zhì)健康水平
4 結(jié)語



本文編號：3351847