體育教育是素質(zhì)教育中不可或缺的部分,而高校是培養(yǎng)高質(zhì)量高素質(zhì)人才最為重要的場(chǎng)所,因此,高校的體育教育在整個(gè)教育體系中顯得尤為重要。在以人為本的文化教育氛圍下,思想道德教育一直是素質(zhì)教育的靈魂。體育教育與思想道德教育都是我國(guó)教育中的主要組成部分,統(tǒng)一于我國(guó)人才培養(yǎng)中。在探索如何才能更好地在高校體育教育過(guò)程中將學(xué)生思想道德教育有機(jī)融合的過(guò)程中,作為典型形成性評(píng)估模式的CIPP評(píng)估模式是最有效也是最完整方式之一。本研究旨在探索在CIPP評(píng)估模式的理論運(yùn)用基礎(chǔ)上,如何才能加強(qiáng)高校體育教育的思想道德教育的建設(shè),從而進(jìn)一步促進(jìn)全面素質(zhì)教育的發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 CIPP評(píng)估模式
2 高校體育教育中的思想道德教育
3 CIPP評(píng)估模式的應(yīng)用
    3.1 評(píng)估人員和團(tuán)隊(duì)
    3.2 背景評(píng)估和輸入評(píng)估
    3.3 過(guò)程評(píng)估
    3.4 成效評(píng)估
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]素質(zhì)教育理念下大學(xué)體育課程思想政治教育轉(zhuǎn)向研究[J]. 陳方煜.  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2019(04)



本文編號(hào)：3345055