高等教育專業(yè)認(rèn)證是高等教育質(zhì)量保障的重要手段,也是相關(guān)專業(yè)和課程改革的依據(jù)。圍繞其"學(xué)生中心""成果導(dǎo)向"和"持續(xù)改進(jìn)"三大基本理念下大學(xué)體育課程改革的思路和途徑等問題進(jìn)行研究,試圖提高大學(xué)體育課程的教育質(zhì)量。研究認(rèn)為:在高等教育專業(yè)認(rèn)證的大背景下,大學(xué)體育課程改革重點(diǎn)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)從關(guān)注投入到關(guān)注產(chǎn)出的轉(zhuǎn)變,反向設(shè)計(jì)課程并形成多層次改進(jìn)回圈;設(shè)計(jì)明確、具體的大學(xué)體育課程學(xué)生學(xué)習(xí)成果（SLOs）,并以此向下生成課程內(nèi)容;構(gòu)建基于證據(jù)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)并建立公開高效的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫以作為持續(xù)改進(jìn)的依據(jù)。 

【文章來源】：沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,39(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

大學(xué)體育課程設(shè)計(jì)思路

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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