乒乓球課是高校中最受學生喜愛的體育課程之一。乒乓球屬于隔網(wǎng)對抗項目,其技術動作比較單一,學生在傳統(tǒng)課堂教學中,大部分時間是在練習乒乓球基礎技術動作,長時間單一重復的練習,為適應教學改革的需求和體育課程教學方法多樣性,改變教學模式和方式方法是提高學生乒乓球學習熱情的重要途徑。陜西師范大學一直嘗試在體育教學方面進行改革,自2007年以來,也不斷嘗試將主副項教學作為教學創(chuàng)新的內容。跳繩也曾作為其他運動的輔助性練習,也為花樣跳繩作為副項納入乒乓球教學中提供了理論參考。本文嘗試將花樣跳繩作為輔助教學內容納入到陜西師范大學公體乒乓球課堂教學中,期望通過改變教學內容與教學手段,達到提高學生學習興趣的目的。運用了文獻綜述法、專家訪談法、問卷調查法、教學實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法和量表分析法。通過對陜西師范大學乒乓球選項班的學生進行分組教學實驗,研究主副項教學模式在高校乒乓球教學中的實際應用效果。將通過課堂教學中兩個內容交替練習,以期讓學生不僅能更好的掌握乒乓球技術動作,并且能對花樣跳繩進行基本的了解,使學生一專多能的同時,也滿足師范生對體育運動學習的需求。本文通過實驗研究得出以下結論:（1）通過實證研究,證明... 

【文章來源】：陜西師范大學陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻綜述
    2.1 相關概念
        2.1.1 花樣跳繩
        2.1.2 主副項教學
    2.2 國內相關研究綜述
        2.2.1 高校乒乓球教學的相關研究
        2.2.2 花樣跳繩在教學和體育項目中的研究現(xiàn)狀
        2.2.3 主副項教學相關研究
    2.3 國外花樣跳繩與乒乓球主副項教學的相關研究綜述
3 研究對象與研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻綜述法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 問卷調查法
        3.2.4 教學實驗法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
        3.2.6 量表分析(測試法)法
4 將花樣跳繩納入乒乓球選項課進行主副項教學的思路與方案
    4.1 花樣跳繩與乒乓球運動的聯(lián)系
        4.1.1 花樣跳繩練習可以促進腿部力量與速度
        4.1.2 花樣跳繩練習可以促進靈敏素質、協(xié)調性
        4.1.3 花樣跳繩快速進出大繩可以促進乒乓球的反應時時間感知
        4.1.4 花樣跳繩交互繩搖繩可以提高揮臂速度
        4.1.5 花樣跳繩步伐跳,速度交替跳可以促進腳步靈活性
        4.1.6 花樣跳繩練習可以促進學生的課堂學習情緒
    4.2 主副項教學的原則
        4.2.1 要符合綱要精神,促進教學目標的實現(xiàn)
        4.2.2 使教學內容具有多樣性
        4.2.3 促進項目之間的互補性
    4.3 實驗方案
        4.3.1 實驗方案安排
        4.3.2 實驗方案案例
5 研究結果與分析
    5.1 實驗前對學生乒乓球課滿意度的調查分析
    5.2 實驗前實驗班與對照班學生基礎身體素質分析
        5.2.1 學生力量素質的狀況分析
        5.2.2 學生速度素質的狀況分析
        5.2.3 學生靈敏素質的情況分析
        5.2.4 學生柔韌素質的狀況分析
    5.3 實驗前實驗班與對照班乒乓球技術動作素質與課堂學習情緒的分析
        5.3.1 實驗前實驗班與對照班學生反應時長和時間認知對比分析
        5.3.2 實驗前實驗班與對照班學生推擋,正手攻球對比分析
        5.3.3 實驗前實驗班與對照班學生步法移動速度對比分析
        5.3.4 實驗前實驗班與對照班學生課堂學習情緒對比分析
    5.4 實驗后基礎身體素質對比分析
        5.4.1 實驗后實驗班基礎身體素質對比分析
        5.4.2 實驗后對照班基礎身體素質對比分析
        5.4.3 實驗后實驗班和對照班基礎身體素質的對比分析
    5.5 實驗后乒乓球技術素質與課堂學習情緒對比分析
        5.5.1 實驗后實驗班乒乓球技術素質對比分析
        5.5.2 實驗后對照班乒乓球技術素質對比分析
        5.5.3 實驗后實驗班和對照班乒乓球技術素質對比分析
        5.5.4 實驗后學生課堂學習情緒對比分析
    5.6 學生對主副項教學實驗課的效果評價
        5.6.1 學生對主副項教學課滿意程度調查
        5.6.2 學生對主副項實驗課教學反饋的調查
6 結論與建議
    6.1 結論
    6.2 建議
參考文獻
附錄
致謝
攻讀碩士學位期間科研成果


【參考文獻】：
期刊論文
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[8]中國乒乓球運動研究綜述[J]. 屈子路,葉冬清.  廣州體育學院學報. 2018(01)
[9]大數(shù)據(jù)下花樣跳繩運動動作安全性預測仿真[J]. 鄒業(yè)兵,王欣.  計算機仿真. 2017(11)
[10]茶文化思想對高校體育教學目標的改革與創(chuàng)新[J]. 黃巧.  福建茶葉. 2017(10)

碩士論文
[1]核心力量訓練在乒乓球教學中的應用[D]. 劉金增.成都體育學院 2016
[2]花樣跳繩對競技健美操運動員專項身體素質的影響研究[D]. 洪兵.西南交通大學 2016
[3]體感技術課件在小學乒乓球教學中的運用研究[D]. 王文淵.上海師范大學 2014



本文編號：3342603