該文以Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù)中2019年3月10日之前所發(fā)表的運(yùn)動(dòng)教育模式相關(guān)文獻(xiàn)為研究對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法,通過(guò)CiteSpace軟件繪制知識(shí)圖譜,從研究的作者、區(qū)域、時(shí)間和研究機(jī)構(gòu)等外部特征入手,對(duì)運(yùn)動(dòng)教育模式國(guó)際研究的熱點(diǎn)進(jìn)行分析。結(jié)果表明:國(guó)際上對(duì)運(yùn)動(dòng)教育模式的研究絕大部分都以大學(xué)為主,美國(guó)處在絕對(duì)領(lǐng)先的地位,其研究熱點(diǎn)主要在于運(yùn)動(dòng)教育模式的核心內(nèi)容是以學(xué)生的感知和參與為主,而教師不再占據(jù)主導(dǎo)地位,這些都與運(yùn)動(dòng)教育模式區(qū)別于傳統(tǒng)體育教育模式是相一致的。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2020,18(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

運(yùn)動(dòng)教育模式研究時(shí)間圖譜

運(yùn)動(dòng)教育模式研究機(jī)構(gòu)圖譜

運(yùn)動(dòng)教育模式研究國(guó)家圖譜

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]山西省高校體育課程運(yùn)動(dòng)教育模式的應(yīng)用研究[J]. 許磊,白寧,武子亮,李琳.  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2020(03)
[2]論運(yùn)動(dòng)教育模式的時(shí)代價(jià)值與發(fā)展[J]. 高航,高嶸.  體育文化導(dǎo)刊. 2020(01)
[3]基于知識(shí)圖譜的國(guó)內(nèi)外健康管理研究對(duì)比分析[J]. 張怡青,王高玲.  中國(guó)全科醫(yī)學(xué). 2019(09)
[4]基于知識(shí)圖譜的我國(guó)政策評(píng)估研究主體、知識(shí)基礎(chǔ)、研究熱點(diǎn)與演進(jìn)分析[J]. 馬續(xù)補(bǔ),劉瑋,秦春秀.  現(xiàn)代情報(bào). 2019(03)

碩士論文
[1]知識(shí)圖譜視角下的中美體育教學(xué)研究前沿與熱點(diǎn)的可視化分析與比較[D]. 侯宇亭.太原理工大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3335745