學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不只是對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)狀況的簡(jiǎn)單評(píng)定,更有反饋教學(xué)效果,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)等功能,所以學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究與創(chuàng)新一直是教育改革中的重要課題。本文以南京高校學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為例,研究了國(guó)家新《綱要》的落實(shí)狀況。采用文獻(xiàn)法、調(diào)查分析法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法闡述了實(shí)施現(xiàn)狀,并在師生觀念比較、可行性條件分析的基礎(chǔ)上分析了南京高校落實(shí)新《綱要》學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)效果的原因,從而針對(duì)性地提出了解決對(duì)策。目的是通過(guò)研究找出問(wèn)題,探明原因,探索解決途徑,力爭(zhēng)為該課題的進(jìn)一步研究貢獻(xiàn)一份有價(jià)值的個(gè)人見(jiàn)解。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)新《綱要》的學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容在南京高校中落實(shí)比較理想的有運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì)、平時(shí)表現(xiàn)、理論知識(shí),而心理健康評(píng)價(jià)暫無(wú)高校實(shí)施。在新《綱要》的學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)定方法方而,被普遍采納的是教師評(píng)定法,而學(xué)生自評(píng)和學(xué)生互評(píng)法也暫時(shí)沒(méi)有高校實(shí)施。針對(duì)新《綱要》學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)落實(shí)中存在的問(wèn)題,本文提出了建立學(xué)生課外體育活動(dòng)參與備案制度；擴(kuò)大平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)范圍；多渠道傳播理論知識(shí)；創(chuàng)設(shè)科學(xué)評(píng)價(jià)量表以及建立評(píng)價(jià)的學(xué)生監(jiān)督制度等對(duì)策措施。 

【文章來(lái)源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：36 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 論文選題的理由或意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)
        1.2.1 新《綱要》多角度的解讀
        1.2.2 客觀闡述高校體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀
        1.2.3 新《綱要》實(shí)施現(xiàn)狀分析與對(duì)策
        1.2.4 高校體育課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
        1.2.5 學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法探索
        1.2.6 高校體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式的建立
    1.3 學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)概念界定
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.5 比較法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 新《綱要》學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的功能
        3.1.1 對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用
        3.1.2 對(duì)學(xué)生自我全面發(fā)展的促進(jìn)作用
        3.1.3 對(duì)新時(shí)期學(xué)校體育發(fā)展的積極導(dǎo)向作用
    3.2 南京高校學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)施現(xiàn)狀與分析
        3.2.1 南京高校學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)施現(xiàn)狀
        3.2.2 南京高�，F(xiàn)行學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與新《綱要》的差異分析
    3.3 影響新《綱要》學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)落實(shí)效果的原因分析
        3.3.1 新《綱要》學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容落實(shí)效果的原因分析
        3.3.2 新《綱要》學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法落實(shí)效果的原因分析
    3.4 提高新《綱要》學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)落實(shí)效果的對(duì)策
        3.4.1 建立學(xué)生課外體育活動(dòng)參與備案制度,將運(yùn)動(dòng)參與納入體育成績(jī)
        3.4.2 擴(kuò)大平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)范圍,發(fā)揮管理與激勵(lì)功能
        3.4.3 提高對(duì)理論知識(shí)傳授的認(rèn)識(shí),多渠道傳播理論知識(shí)
        3.4.4 建立科學(xué)評(píng)價(jià)量表,提高心理測(cè)量科學(xué)性
        3.4.5 建立“評(píng)價(jià)”的學(xué)生監(jiān)督制度,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的自然過(guò)渡
4 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄1
附錄2


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]普通高校乒乓球課新評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建與實(shí)踐[J]. 王建文.  成都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(12)
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[5]高校學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題與改革研究[J]. 鮑泓.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2011(04)
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[10]安徽省高職院校實(shí)施新《綱要》狀況與對(duì)策研究[J]. 束路西,呂明.  安徽體育科技. 2009(02)

博士論文
[1]青少年社會(huì)適應(yīng)行為及影響因素的研究[D]. 聶衍剛.華南師范大學(xué) 2005

碩士論文
[1]對(duì)北京市普通高校體育課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的調(diào)查研究[D]. 莊斌.北京體育大學(xué) 2012
[2]江蘇省普通高校實(shí)施《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D]. 岳紅麗.蘇州大學(xué) 2012
[3]北京市普通高校執(zhí)行《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 姜蓉.北京體育大學(xué) 2009
[4]山西省普通高校體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 曹電康.北京體育大學(xué) 2007
[5]對(duì)貴州省普通高校學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的調(diào)查研究[D]. 陶永仲.北京體育大學(xué) 2007



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