手球是一項益于青少年身心發(fā)展,健康成長的球類運動,作為一項奧運會項目,其后備人才可持續(xù)發(fā)展相關行政單位的重視。本文采用實地調查、文獻資料、訪談法、問卷調查的研究方法,對江蘇省7所手球傳統(tǒng)項目學校的分布和組織管理等基本情況、教練員職稱與年齡結構等情況、運動員文化課學習情況、學校硬件設施與經費保障情況、運動員訓練與競賽,等級與輸送情況這五個大方向進行調查,進而分析江蘇省手球傳統(tǒng)項目學校發(fā)展手球運動存在的問題,為江蘇省手球傳統(tǒng)項目學校中的手球運動可持續(xù)發(fā)展提供建議和對策。研究結論:（1）江蘇省共有8所手球傳統(tǒng)項目學校,分別分布在蘇南、蘇北兩個區(qū)域,其中蘇南5所,蘇北3所,小學1所,初中6所,高中1所。各學校都有比較完備的組織管理,7所學校均有配套的招生政策;（2）江蘇省手球傳統(tǒng)項目學校10名手球教練員中,9名年齡在25-60歲之間,性別為9男1女。其中7名是本科學歷,中級職稱有7名,8名教練員都有運動員等級,且執(zhí)教年限在6年以上的教練員有8名;（3）調查的140名運動員中,75.7%的學生是以普通學生的身份進行訓練,運動員選材主要是通過測量身體素質、測量身高骨齡等為依據(jù),運動員對訓練持積極態(tài)... 

【文章來源】：南京師范大學江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１江蘇省體育傳統(tǒng)項目學校部分項目分布統(tǒng)計??經江蘇省體育局、省教育評估認定，決定命名２０１７－２０２０年３２０所學校為江??

圖２江蘇省手球傳統(tǒng)項目學校手球業(yè)余訓練管理模式??體育傳統(tǒng)項目學校對業(yè)余訓練工作一般實行六種管理模式，包括教練員負制、體育組負責制、教務處負責制、專有領導組負責制、校長直接負責制。通對手球教練員問卷的調查了解到，手球傳統(tǒng)項目學校對手球業(yè)余訓練工作主要

圖３江蘇省手球傳統(tǒng)項目學校教練員執(zhí)教動機??如圖４所示，江蘇省手球傳統(tǒng)項目學校的１０名教練員主要有５種執(zhí)教動機，??包括個人對手球的愛好與興趣、評定職稱或提高收入、為學校爭榮譽、培養(yǎng)手球??后備人才與服從學校工作安排。將手球教練員選擇從事手球工作的動機順序進行??一

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3325920