通過對麗江師范高等專科學(xué)校非體育專業(yè)在校大學(xué)生2017至2019年的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究,結(jié)合我校的公共體育教學(xué)現(xiàn)狀和特點(diǎn),指出兩者之間的關(guān)聯(lián)性問題,為更好地促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康和我校的公共體育課程改革提出意見和建議。 

【文章來源】：武術(shù)研究. 2020,5(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 麗江師專非體育大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析
    1.1 研究對象與方法
        1.1.1研究對象
        1.1.2研究方法
            (1)文獻(xiàn)資料法。
            (2)訪談法。
            (3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。
    1.2 研究結(jié)果分析
2 體育課程改革的策略分析
    2.1 轉(zhuǎn)變思想,將“健康第一”的理念貫徹到體育課程改革中
    2.2 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,以提高學(xué)生的鍛煉興趣為出發(fā)點(diǎn)
    2.3 改善教學(xué)方法、手段,借助現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)
    2.4 改善體育教學(xué)評價(jià)體系,注重過程性評價(jià)
    2.5 加大硬件設(shè)施投資力度,緩解場地器材不足現(xiàn)狀
    2.6 加大師資培訓(xùn)力度,提高教師綜合素質(zhì)水平
    2.7 加強(qiáng)課外體育鍛煉管理制度,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從高職院校學(xué)生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀談高職體育教學(xué)改革[J]. 高千嶺.  漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(02)
[2]從大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況探討高校體育教學(xué)改革[J]. 王光軍,梅進(jìn)松.  當(dāng)代體育科技. 2015(28)
[3]《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對體育教學(xué)改革的意義[J]. 馬洪波.  當(dāng)代體育科技. 2015(05)



本文編號：3321205