研究目的:近年來,我國青少年學(xué)生中伴隨著心理問題的刑事案件逐漸增多,社會適應(yīng)能力較弱是重要原因之一。良好的社會適應(yīng)能力有助于學(xué)生的人際交往和團隊合作,能夠提高學(xué)生的適應(yīng)能力和自我表現(xiàn)能力,進一步增強學(xué)生自信心,改善學(xué)生的心理健康。本文試圖運用體驗式教學(xué)干預(yù)普通大學(xué)生的社會適應(yīng)能力,提升大學(xué)生社會適應(yīng)能力,帶著這樣的設(shè)想,本研究將體驗式教學(xué)運用到高�；@球教學(xué)中去,進行教學(xué)實驗研究。研究方法:本研究采用文獻資料法查閱相關(guān)研究資料,使用《社會適應(yīng)能力診斷量表》對96名普通大學(xué)生進行測試,設(shè)置實驗組（采用籃球體驗式教學(xué)）和對照組（采用籃球常規(guī)教學(xué)）進行教學(xué)實驗,運用SPSS 23.0軟件對實驗前后的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,分析籃球體驗式教學(xué)是否能顯著改變普通大學(xué)生的社會適應(yīng)能力。研究結(jié)果:實驗組與對照組在處理同伴關(guān)系技能的提升量上存在顯著性差異（P<0.05）;實驗組與對照組在自我管理技能的提升量上存在顯著性差異（P<0.05）;實驗組與對照組在學(xué)習(xí)技能的提升量上存在顯著性差異（P<0.05）;實驗組與對照組在服從技能的提升量上不存在顯著性差異（P>0.05）;實驗組與對照組在表... 

【文章來源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

實驗前測試對象社會適應(yīng)能力基本現(xiàn)狀分布(N=93)

球體驗式教學(xué)對普通大學(xué)生社會適應(yīng)能力的影響??籃球體驗式教學(xué)對普通大學(xué)生處理同伴關(guān)系技能的影響??表７處理同伴關(guān)系技能原始數(shù)據(jù)單樣本Ｋ－Ｓ檢驗（Ｓ±ｓ?）??類別?樣本?平均值?檢驗統(tǒng)計量?精確顯實驗前?２．０９±４．４１０?０．１１２?０．５８組?４５??實驗后?２．１８±４．４６９?０．１２５?０．４４實驗前?２．０４±３．５３７?０．１５１?０．２０組?４８??實驗后?２．７５±３．３９３?０．１２９?０．３６過對實驗前后實驗組與對照組處理同伴關(guān)系技能數(shù)據(jù)進行單樣本Ｋ－Ｓ態(tài)分布（Ｐ＞０．０５），具有統(tǒng)計學(xué)意義。（見表７）可以采用配對樣本Ｔ

．２籃球體驗式教學(xué)對普通大學(xué)生自我管理技能的影響??表１０自我管理技能原始數(shù)據(jù)單樣本Ｋ－Ｓ檢驗（ｓ?）類別?樣本?平均值?檢驗統(tǒng)計量?精確實驗前?１．２０?士?３．１１６?０．１７１?０．照組?４５??實驗后?１．５６±３．０４４?０．１９６?０．０５實驗前?１．２５±３．６５８?０．１７０?０．１１組?４８??實驗后?２．３３±３．１５１?０．１３９?０．２８過對實驗前后實驗組與對照組自我管理技能數(shù)據(jù)進行單樣本Ｋ－Ｓ檢分布（Ｐ＞０．０５），具有統(tǒng)計學(xué)意義。（見表１０）可以釆用配對樣本Ｔ管理技能數(shù)據(jù)進行分析。??

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[7]基于體驗式設(shè)計的體育教學(xué)在背越式跳高教學(xué)中的應(yīng)用及效果研究[D]. 付威.武漢體育學(xué)院 2017
[8]“體驗式教學(xué)法”在西安部分高校乒乓球選修課教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 康芳.西安體育學(xué)院 2016
[9]體驗式教學(xué)法在跆拳道教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 段傳勇.北京體育大學(xué) 2016
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本文編號：3318147