職業(yè)院校課外體育活動(dòng)發(fā)展探析——以廊坊市為例
發(fā)布時(shí)間:2021-08-01 09:40
采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、數(shù)據(jù)分析法,對廊坊10所職業(yè)院校課外體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和研究,對學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的內(nèi)容、動(dòng)機(jī)、參與形式、活動(dòng)次數(shù)和時(shí)間,運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)和影響學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的"雙師型"教師隊(duì)伍、場地設(shè)施因素進(jìn)行了分析,在《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指導(dǎo)下就如何更好地推動(dòng)職業(yè)院校課外體育活動(dòng),并開展有效合作交流提出合理的建議,為實(shí)現(xiàn)"培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才"目標(biāo),進(jìn)一步促進(jìn)職業(yè)院校體育教育改革提供參考依據(jù)。
【文章來源】:河北職業(yè)教育. 2020,4(04)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【部分圖文】:
開展體育交流的目的N=10
課時(shí)量是體現(xiàn)體育教師工作量的重要指標(biāo),要適度均衡,否則會(huì)影響教學(xué)工作的有效性。根據(jù)表13所示中級和初級職稱教師課時(shí)量較大;圖4所示41.67%的教師周學(xué)時(shí)達(dá)17-20學(xué)時(shí),基本每天都有教學(xué)任務(wù)。這部分體育教師基本是中級和初級職稱的年輕教師,年輕教師是承擔(dān)課外體育活動(dòng)組織和指導(dǎo)工作的中堅(jiān)力量,教學(xué)工作量偏大,對有效開展課外體育活動(dòng)有直接的影響。圖4 教師平均課時(shí)N=78
教師平均課時(shí)N=78
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]徐州地區(qū)高職院校體育現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J]. 孫建,史為圣. 科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2017(25)
[2]基于職業(yè)素質(zhì)本位的高職體育課程構(gòu)建[J]. 姜健. 河北職業(yè)教育. 2017(01)
[3]職業(yè)院校學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院為研究對象[J]. 謝安. 太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(05)
[4]北京地區(qū)職業(yè)院校體育工作現(xiàn)狀調(diào)查分析與對策[J]. 鄒忠. 職業(yè)教育研究. 2012(08)
[5]皖江城市帶體育校企合作長效機(jī)制的構(gòu)建[J]. 孟海江,章翔,何青. 安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(03)
[6]高職體育專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)問題分析與對策研究[J]. 唐芒果. 網(wǎng)絡(luò)財(cái)富. 2009(04)
碩士論文
[1]上海市高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)思路研究[D]. 張進(jìn).華東師范大學(xué) 2010
本文編號:3315288
【文章來源】:河北職業(yè)教育. 2020,4(04)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【部分圖文】:
開展體育交流的目的N=10
課時(shí)量是體現(xiàn)體育教師工作量的重要指標(biāo),要適度均衡,否則會(huì)影響教學(xué)工作的有效性。根據(jù)表13所示中級和初級職稱教師課時(shí)量較大;圖4所示41.67%的教師周學(xué)時(shí)達(dá)17-20學(xué)時(shí),基本每天都有教學(xué)任務(wù)。這部分體育教師基本是中級和初級職稱的年輕教師,年輕教師是承擔(dān)課外體育活動(dòng)組織和指導(dǎo)工作的中堅(jiān)力量,教學(xué)工作量偏大,對有效開展課外體育活動(dòng)有直接的影響。圖4 教師平均課時(shí)N=78
教師平均課時(shí)N=78
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]徐州地區(qū)高職院校體育現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J]. 孫建,史為圣. 科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2017(25)
[2]基于職業(yè)素質(zhì)本位的高職體育課程構(gòu)建[J]. 姜健. 河北職業(yè)教育. 2017(01)
[3]職業(yè)院校學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院為研究對象[J]. 謝安. 太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(05)
[4]北京地區(qū)職業(yè)院校體育工作現(xiàn)狀調(diào)查分析與對策[J]. 鄒忠. 職業(yè)教育研究. 2012(08)
[5]皖江城市帶體育校企合作長效機(jī)制的構(gòu)建[J]. 孟海江,章翔,何青. 安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(03)
[6]高職體育專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)問題分析與對策研究[J]. 唐芒果. 網(wǎng)絡(luò)財(cái)富. 2009(04)
碩士論文
[1]上海市高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)思路研究[D]. 張進(jìn).華東師范大學(xué) 2010
本文編號:3315288
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