成果導(dǎo)向理念下高校體育課程改革的研究——以沈陽(yáng)工學(xué)院為例
發(fā)布時(shí)間:2021-07-27 04:24
成果導(dǎo)向教育理念是指以學(xué)生為中心,以學(xué)生預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向,以體驗(yàn)課程體系的實(shí)現(xiàn)為預(yù)期學(xué)習(xí)形成成果支撐,以不斷地完善和持續(xù)改進(jìn)為應(yīng)用的手段而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。本文介紹了在此教育理念下,沈陽(yáng)工學(xué)院根據(jù)不同學(xué)生需求,確立體育課程改革的目標(biāo),讓學(xué)生達(dá)到自己的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。以學(xué)生為中心,以體育課程改革作為預(yù)期成果的支撐,以多樣化的評(píng)價(jià)體系作為對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成進(jìn)行的評(píng)價(jià),以持續(xù)修訂和不斷完善教學(xué)大綱作為調(diào)整手段,以信息化手段對(duì)體育課程改革實(shí)施進(jìn)行監(jiān)控,進(jìn)而達(dá)成沈陽(yáng)工學(xué)院體育課程的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。
【文章來(lái)源】:湖北農(nóng)機(jī)化. 2020,(07)
【文章頁(yè)數(shù)】:1 頁(yè)
【文章目錄】:
1 成果導(dǎo)向教育理念下高校體育課程體系的構(gòu)建
1.1 制定科學(xué)的預(yù)期學(xué)習(xí)成果
1.2 科學(xué)設(shè)置體育選項(xiàng)課程和評(píng)價(jià)體系
2 成果導(dǎo)向教育理念下高校公共體育課程的實(shí)施
2.1 全面優(yōu)化課程大綱,細(xì)化預(yù)期學(xué)習(xí)成果
2.2 加強(qiáng)健康理念教育,改變學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)
2.3 以學(xué)生發(fā)展為中心,優(yōu)化選修課程的實(shí)施及評(píng)價(jià)體系
2.3.1“體質(zhì)測(cè)試達(dá)標(biāo)與測(cè)試”課程采用體質(zhì)測(cè)試信息化監(jiān)督管理系統(tǒng)
2.3.2“體育俱樂(lè)部”課程的開(kāi)設(shè)是對(duì)“體育專項(xiàng)”的有益補(bǔ)充
2.4 加強(qiáng)信息化建設(shè),有效監(jiān)管預(yù)期學(xué)習(xí)成果
本文編號(hào):3305072
【文章來(lái)源】:湖北農(nóng)機(jī)化. 2020,(07)
【文章頁(yè)數(shù)】:1 頁(yè)
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1 成果導(dǎo)向教育理念下高校體育課程體系的構(gòu)建
1.1 制定科學(xué)的預(yù)期學(xué)習(xí)成果
1.2 科學(xué)設(shè)置體育選項(xiàng)課程和評(píng)價(jià)體系
2 成果導(dǎo)向教育理念下高校公共體育課程的實(shí)施
2.1 全面優(yōu)化課程大綱,細(xì)化預(yù)期學(xué)習(xí)成果
2.2 加強(qiáng)健康理念教育,改變學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)
2.3 以學(xué)生發(fā)展為中心,優(yōu)化選修課程的實(shí)施及評(píng)價(jià)體系
2.3.1“體質(zhì)測(cè)試達(dá)標(biāo)與測(cè)試”課程采用體質(zhì)測(cè)試信息化監(jiān)督管理系統(tǒng)
2.3.2“體育俱樂(lè)部”課程的開(kāi)設(shè)是對(duì)“體育專項(xiàng)”的有益補(bǔ)充
2.4 加強(qiáng)信息化建設(shè),有效監(jiān)管預(yù)期學(xué)習(xí)成果
本文編號(hào):3305072
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