由于3X3籃球賽事現(xiàn)在在全世界火熱開(kāi)展,甚至進(jìn)軍奧運(yùn)會(huì),可見(jiàn)3X3籃球賽事的重要性可比肩常規(guī)的5X5籃球賽事。但目前國(guó)內(nèi)缺乏3X3籃球的理論體系,本課題借鑒5X5籃球理論研究成果,嘗試運(yùn)用理論派生策略,提出3X3籃球理論相關(guān)概念,并界定了3X3籃球課程的理論框架和具體內(nèi)容,在這基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)出《3X3籃球》課程,并通過(guò)教育實(shí)驗(yàn)探究該課程的可行性與教學(xué)效果。為培養(yǎng)出3X3籃球后備教練員團(tuán)隊(duì)提供有效途徑。本文主要運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法,Delphi法,教育實(shí)驗(yàn)法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法。參考相關(guān)文獻(xiàn)中與3X3籃球理論有關(guān)的內(nèi)容,以界定的3X3籃球理論為基礎(chǔ),運(yùn)用Fink整合課程設(shè)計(jì)模式指導(dǎo)《3X3籃球》課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程,運(yùn)用特爾菲法組織專(zhuān)家對(duì)本課程的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)建議并得出《3X3籃球》課程大綱,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)課程的教育實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證教學(xué)效果。在Fink整合課程設(shè)計(jì)模式的理論基礎(chǔ)上,確定了本課程的開(kāi)設(shè)對(duì)象、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式及考核方式等課程基本其他組分,撰寫(xiě)出課程大綱、教學(xué)進(jìn)度。在教育實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象采用單組前后測(cè)的方法,分析課程前和課程后的理論考試得分,戰(zhàn)術(shù)對(duì)比。分析結(jié)果顯示,實(shí)驗(yàn)對(duì)象在課程... 

【文章來(lái)源】：上海體育學(xué)院上海市

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

課程前后的兩次理論考試成績(jī)對(duì)比

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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本文編號(hào)：3300716