習近平總書記在2018年9月10日全國教育大會上強調,要全面加強和改進學校美育,堅持以美育人、以文化人,加強素質教育。在高校體育教學過程中對大學生進行美育教育,不僅提高了大學生對美育教育的認知,對大學生審美提升也起到了一定促進作用。啦啦操作為新型發(fā)展的運動項目,融合了多種藝術形態(tài)和元素,它的表演風格和藝術特性提高了學生對美的探索。在國家重視和加強美育工作的形勢下,通過美育教育和啦啦操教學相融合,提高大學生的審美能力和人文素養(yǎng),達到育人效果。本文以“美育維度”視域下高校啦啦操的教學創(chuàng)新作為研究對象,運用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數理統計法等研究方法。以美育教育與啦啦操融合為基礎,深入分析了美育維度下啦啦操美的因素。把美育教育和啦啦操教學相結合,調查高校啦啦操教學中目前存在的現狀,并對現狀進行分析,提出了相應的對策。根據研究結果,得出以下結論:（1）目前高校啦啦操教學中存在問題:教師自身美育知識欠缺,美育理解和認識不足;教學方法和手段單一;學生美育內涵認識不夠,美育實踐較少;啦啦操教學內容陳舊,美育內容欠缺。（2）教師在教學過程中要滲透美育教育,突顯啦啦操教學特色。（3）改變單一... 

【文章來源】：吉林體育學院吉林省

【文章頁數】：47 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

學生對美育的了解情況

圖 2 對學生進行美育的教學方法條形圖由圖 2 可知，教師在啦啦操的教學過程中，采用傳統的講解法、重復范法較多，大部分教師仍然選擇了傳統的教學方法，對啟發(fā)式、情景式、等方法使用頻率較低，忽略了學生審美意識的培養(yǎng)。學生是學習過程中的主體，教師是引導者，教師帶領著學生進行學習要求教師在方法和手段的選擇上，要采用不同的豐富多彩、新穎的教學方段，去激發(fā)學生的學習興趣。多變的教學方法和手段，使學生更好的在啦課堂上感受啦啦操運動美。表 8 教師是否經常使用多媒體教學了解情況調查表由表 8 了解到，啦啦操教學中，教師經常使用多媒體教學的有 6 人，百分比 經常 偶爾 從沒人數 6 15 5比例 23% 57.8% 19.2%

【參考文獻】：
期刊論文
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[3]大學生審美教育與素質教育[J]. 呂東春.  遼寧工程技術大學學報(社會科學版). 2014(04)
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博士論文
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[4]席勒與20世紀上半葉中國美育思潮[D]. 莫小紅.湖南師范大學 2014
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碩士論文
[1]鮑姆嘉通美學思想研究[D]. 劉娟.山東師范大學 2018
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[3]“一校一球一操”背景下啦啦操在上饒市中學推廣普及策略研究[D]. 席曉玲.廣州體育學院 2017
[4]朱光潛美學思想主體性特征研究[D]. 劉習.山東大學 2017
[5]吉林省高校體育教育專業(yè)體育美育現狀及對策研究[D]. 李晶輝.吉林體育學院 2016
[6]我國啦啦操運動發(fā)展研究[D]. 任孝.中國礦業(yè)大學 2016
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[9]健美操教學中對學生實施美育功能的分析與研究[D]. 任丹丹.哈爾濱體育學院 2014
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本文編號：3297804