2020年1月,一場巨大的疫病風暴席卷而來,給國內各個領域造成了極大的沖擊,隨著疫情形勢的不斷嚴峻,全國多數省份啟動了一級響應機制,眾多省份受到疫情影響并發(fā)布了關于延遲復工的特殊措施,教育領域開課時間延遲已經是無法避免的客觀事實,如何正確面對疫情帶來的影響并在疫情防控下開展高校體育教學,并選擇適當的教學模式,成為了體育教師面臨的關鍵問題。 

【文章來源】：中國多媒體與網絡教學學報(上旬刊). 2020,(09)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)高校體育教學存在的問題
    1.體育課程的設置存在缺陷。
    2.體育基礎設施不足。
    3.體育教學專業(yè)程度較弱。
    4.教學目標和組織實施存在差異。
二、疫情期間體育教學和傳統(tǒng)教學的差異
    1.組織形式上的差異。
    2.教學評價的差異。
三、疫情防控期間高校體育教學模式的選擇
    1.疫情防控期間開展體育教學存在的限制因素
        (1)網絡教學無法全面普及。
        (2)線上網課教學情感引導較弱。
    2.疫情防控期間的線上體育教學
        (1)利用網絡創(chuàng)建環(huán)境,加深學生對體育知識的理解。
        (2)傳統(tǒng)教學模式和網上教學模式相結合。
        (3)整合網絡資源,延伸網絡課堂。
        (4)發(fā)揮出教師的主導作用和學生的主體作用,加強情感導入。
        (5)利用視頻進行鍛煉技巧講解。
        (6)樹立出清晰的體育教學體系。
四、疫情防控期間提升高校體育教學效率的策略
    1.構建出一支專業(yè)體育教師隊伍
    2.構建出完整的體育制度
    3.根據學生的興趣愛好進行教學
五、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校體育課程教學模式的發(fā)展現狀和優(yōu)化與選擇[J]. 江玲玲.  科技信息. 2009(34)
[2]體育實習生實地經驗的獲取與高校體育教學模式的選擇[J]. 張加軍,吳海鷗.  安慶師范學院學報(社會科學版). 2009(09)
[3]高校體育課程教學模式的優(yōu)化與選擇[J]. 雷軍蓉,張繼生,高誼.  遼寧體育科技. 2005(03)
[4]21世紀高校體育教學模式與發(fā)展趨勢[J]. 鄭李茹,林少娜.  武漢體育學院學報. 2002(06)
[5]普通高校體育課程教學模式綜述[J]. 陳偉霖,黃文揚.  體育科學研究. 2002(04)
[6]高校體育俱樂部教學模式的選擇與實踐[J]. 周云飛,陳東崗,劉建平.  上海體育學院學報. 2002(04)
[7]部分高校體育課程教學模式現狀利弊分析[J]. 郭守靖,李茂堂.  廣州體育學院學報. 2002(01)

碩士論文
[1]體驗式培訓理念對普通高校體育教學模式改革的影響研究[D]. 梁雙雙.南京師范大學 2014



本文編號：3294847